学生作文开头存在问题及应对措施

在平常的作文教学和评改中，笔者发现学生作文开头往往存在这样四方面的不足：一是不必要的释题，导致语言不简洁；二是入题太慢，中心话题或是“千呼万唤始出来”，或是“千呼万唤不出来”；三是语言平实，缺少“文气”；四是缺乏想象力，就事论事，给人空洞之感。

针对以上学生作文开头中存在的问题，依据作文好开头应扣题、简洁、优美、新奇、有吸引力的要求，在日常的作文教学中，笔者除了指导学生引用名人名言、歌词、古诗句、优美环境烘托句等作为作文开头以外，还尝试运用了以下两种方法指导学生写好作文开头，自认为取得的效果还不错。现总结出来，供各位同仁参考。

首先，谈谈两种方法的具体做法。

策略一：巧借手机短信“祝福语”，润色作文开头

罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。生活处处皆学问，生活处处有语文。擦亮你的双眼，你会发现，其实语文就在我们的身边。

时下，手机这一通信工具已落脚城乡家家户户，人们除了用它打**外，还开启了它的短信功能，遇节庆日，发条短信，为亲朋好友送去祝福。由此，手机短信“祝福语”便应运而生，成为人们多彩生活中的伴侣。这“祝福语”虽有糟粕，但更多是集众人智慧于一体的语言精华。

它常以排比的形式述说衷情，好似涓涓细流，沁人心脾；也好似二胡旋律，荡气回肠；更似水墨画，飘飞思绪。如笔者收集的以下几则：

1.“生命是一个奇迹，缘分是一次意外，幸福是一种期待，快乐是一种心态，相思是一种无奈……”

2.“有一种快乐飘飘洒洒，有一种自在平平淡淡，有一种幸福安安静静，有一种拥有实实在在，有一种友情长长久久……”

3.“健健康康是福，快快乐乐是福，亲亲热热是福，和和美美是福，长长久久是福……”诸如此类的手机短信“祝福语”还有很多，在此笔者就不再一一详举）

语文教师如能指导学生将这些手机短信“祝福语”整理加工后运用到作文开头中，必能促使学生作文开好“凤”头扣人心，大大提高作文开头的实效性。

策略二：引用精美仿写句子，滋养作文开头

在近几年每学期的各种大小考试（包括单元检测、学月检测、期中检测、期末统考、中考等）中，各地相应在语文考题中增加了不同形式的仿写题。如：

仿造下面两个比喻句的句式，再写两个句式相同的比喻句。

例句1：爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一湾流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

仿句：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

例句2：书是火花，能点燃心中之火；书是雨滴，能滋润荒凉之漠。

仿句：书是相机，能记录万年之史；书是阳光，能照亮人生之路。

语文教师如能在教学诸如此类的仿写题时，把这些精美仿写句子进行系统的归纳整理，要求学生及时记录、积累、背诵，并将之引用到作文开头中，学生作文开头必定文有“妙笔”自“生花”。

以上两个“策略”，笔者认为不仅适用于作文开头，也适用于作文正文和结尾。

其次，谈谈运用以上两个“策略”的好处。

一是可以摆脱学生作文时不知怎样开头和写不好开头的窘境。高尔基说：“开头第一句是最困难的，好象**里的定调一样，往往要费很长的时间才能找到它”。

由此可见，开头很重要，又很难。难是难，并不是不能写好。笔者认为，上述的两个“策略”就是最好的途径。

二是可以增色作文语言。一篇文章，除了要求题目醒目、内容具体、结构严谨、思路清晰等以外，更要求生动形象。要做到这点，语言是关键。

要使作文语言生动形象，修辞手法必不可少。而以上两个“策略”，正好解决了这个问题，最主要的是“策略”的内容更容易获得。

再次，谈谈运用以上两个“策略”应把握的原则。

原则一：引用要有选择性。要根据作文主题和写作者自身语言习惯，选择适合作文主题、适合自己语言习惯的精美句子。

特别是手机短信“祝福语”的引用，更要注重选择思想健康、语言优美的。除此，还须指导学生学会裁剪，不管是手机短信“祝福语”，还是精美仿写句子，在学生引用到作文中时，都应经过加工和处理，才能用于作文开头。

原则二：要抓好学生平时的积累。俗话说：

“良好的开端是成功的一半”。积累就是学生写好作文开头的开端。要想学生灵活自如的引用，就必须要有丰富的材料积累，作文时，学生才能挥洒自如。

原则三：要教会学生入题的方法。引用的句子可以作为第一段，也可以作为题记，但最好是只用三到四句就入题，不能引用得太多。

总而言之，指导学生写好作文开头的方法很多，语文教师只要留心生活、观察生活、体悟生活，就会找到一套适合自己的教学方法，切实提高学生的作文水平。