材料作文是提供材料(文字或图画)让考生阅读并按要求写作的一种作文题型出题形式一般包括“材料+提示+要求”三个部分我们在写这一类型的作文的时候应该写？请看下面的材料作文的高分技巧吧。
材料作文的高分技巧一：审读材料的标题或材料中的明示的话题。
有标题的材料要认真结合材料审读标题的含义有的标题甚至指向作文的主题。
如中考作文题的材料以《木偶》为题材料中说“木偶在大庭广众面前出尽了风头”“你到后台看看”“都由提线的人说了算”
所以可从“木偶”的比喻义、象征义“受人操纵、摆布的人”上进行反向立意讨论入的自由、尊严和外表的光鲜、风光的取舍问题。
另外还要特别注意要写成“议**”的要求及具体的写作要求。
材料作文的高分技巧二：从文字材料中提取关键词句锁定写作话题。
要注意所给材料的开头、结尾和议论抒情等点题的句子或关键词语；有的会给出某些词语的若干种解释这实质上也提示了写作的方向。
如中考作文题：《光明**》发表**《不要让“儿童节”变成“消费节”》
文章指出时下许多儿童想在“六一”其现的愿望多与吃喝玩乐有关；一些家长也带着孩子到商场里买这买那消费起来毫不手软。
对此专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”要让儿童节变得更有意义。
回眸刚刚走过的童年对于怎样过一个有意义的儿童节你一定有自己的看法。
请就此写一篇文章可以结合自己的经历或见闻来谈也可以自选一个角度发表见解。
这则材料富有时代特色。
怎样过一个有意义的儿童节”锁定了话题“经历或见闻”表明可以写为记叙文“发表见解”说明可以写成议**材料中的《不要让“儿童节”变成“消费节”》“愿望多与吃喝玩乐有关”“要让儿童节变得更有意义”等都可以当成写作的主旨。
材料作文的高分技巧三：从多项材料中归纳“交集”的写作话题。
如果作文题提供的是2—4则材料那么可以采用提取关键词和“求同存异”的办法提炼出各则材料的“同类项”从而归纳出作文的话题。
材料作文的高分技巧四：从隐晦的材料中解读出寓意或主题。
提炼这就增加了审题的难度。
如中考作文题给出了一则寓言讲述了一个符合同学们成长特点的人生故事同学们便能由树及人产生丰富的联想。
寓言先将小橡树同苹果树、玫瑰花的生长作对比小橡树经过“愁容满面”“越来越迷茫”“平静下来”“快乐地生长”等一系列心理情绪变化最后终于“成为一棵大橡树”
成长过程中我们需要些什么呢”则引导我们解读材料的寓意从而解读出“要正确认识自己不盲目听从他人意见”“要准确给自己定位认准成长方向”“不要盲目攀比要根据自身情况确定人生目标”等立意。
材料作文的高分技巧五：从题目要求或提示中审明写作方向。
同其他作文题型一样材料作文中的“要求”或提示也是审题的重点。
如中考材料作文在提供材料后要求“可以记叙经历(讲述故事)抒发感受发表见解……但一定不要对原材料进行扩写、续写或改写”
前半句强调了作文体裁可分别为写事的记叙文、抒情的散文、立论或驳论的议**后半句则提醒了对文题所供材料使用的“雷区”
又如中考作文题：打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界窥见一段人生感悟一种智慧领受一片情感接受一颗心灵。
请结合初中语文课文按特别要求拟题写一篇不少于的作文；感情自然、朴实、真切；文体不限(诗歌除外)文中避开的人名、校名和地名。
拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目或课文作者或课文中的人物或课文题目中的词语等等如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……)
这道材料作文题十分特别是关于初中语文课文的材料中说“打开一篇课文就是走进一个世界窥见一段人生感悟一种智慧领受一片情感接受一颗心灵”
这组排比句既概括到位又有感染力。
在“拟题特别要求”中又特别强调了拟题的格式实质是限定了写作的范围但自由度又宽松得多。
比如从朱自清的《背影》中联想到父爱；亲情、感动等从鲁迅的《从百草园到三味书屋》
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