一、面试包括哪些环节？
1.登场与自我介绍。
2.说课(或讲15分钟微型课)
3.答辩。以上整个过程一般不超过20分钟。重点在“说课”或“讲课”环节。
1.登场与自我介绍。
第一，注意仪容、仪表和仪态。
包括发型、服饰以及表情、站姿、手的部位等等。
第二，注意问候、致意等礼仪 。
第三，学会自我介绍和进入正题。
2.说课。1)什么是说课？说课与讲课有什么不同？
说课是授课教师在个人备课的基础上，面对同行或教学研究人员系统的讲述自己对某一章或某一课时的教学方案设计及其指导思想、理论依据，然后由听者评说，说者答辩，达到相互交流共同提高目的的一种教研活动。说课不同于讲课，说课重点是“怎样讲”“为什么这样讲，依据是什么”，讲课的重点是“讲哪些内容”。
尊敬的各位专家，早上好！
我是1号，来自黄淮学院社会管理系。今天我说课的题目是《__下面我将围绕题目从六个方面向各位专家汇报一下我的教学设计思路。
一、分析本课教材（主要包括：教材结构、内容、地位）
是人教版高中新教材第___册第___章第 __课。本节内容是___在此之前，学生已学习了___这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在 __中，占据___的地位。
二、教学目标。
根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，制定如下教学目标：
1.知识目标。
2.能力目标。
3.情感、态度、价值观目标。
三、教学重点、难点
本着新课程标准，在吃透教材、了解学生___特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
重点。难点。
四、教法和学法。
在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”，_是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在___的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，应着重采用的教学方法是。
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在___中，要特别重视学法的指导。同时我还要借用多**进行演示(即教具准备)。
五、教学过程设计(说课重点部分)
1.导入新课：使学生从已有知识引出新知识或进入新情境。
2.讲授新课：具体采用什么方法，讲清知识点，突出重难点。
3.能力训练：通过什么途径由易到难，由浅到深，达到什么目的。
4.复习巩固新课(总结。
通过小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，并且能够培养学生的良好的个性品质。
5.布置作业。
六、板书设计。
我的说课结束，敬请各位专家多提宝贵意见。
谢谢！ 3)说课评分标准。
1.教材分析及教学目标、内容设计(２0分)
教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当
2.教学方法、手段及过程设计 (４0分)
教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序
3.教学基本素养 (２0分)
语言准确、生动、精炼，板书设计简明、规范；教态亲切、自然，态度认真。
4.教学思想 (２0分)
体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往；体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动；能够面向全体学生；注重学生可持续性发展能力和创新精神的培养；先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体现。
4)怎样说课。
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