作者：钟妮。
**：《旅游纵览·行业版》2023年第01期。
随着环球旅游的快速发展，出境游的中国游客持续快速增长 ，出境旅游的渠道和方式也越来越多。我们充分看到旅游行业发展潜力的同时，也要意识到高校旅游英语专业教学实践的重要性。本文将**如何将世界旅游文化应用在旅游英语的教学中，促进课堂教学实践，结合世界旅游文化，丰富课堂内容，创新教学方式，进**景模拟实践，不断提升旅游英语教学质量。
一、把旅游文化导入旅游英语教学过程中。
旅游文化和旅游英语教学是相辅相成的关系。在教学过程当中，教师应该让学生感受世界旅游文化，以世界旅游文化为根基，带领学生进入情境当中。通过这种学习，让学生更多地涉猎到世界各地的文化，了解各国的风土人情，从而在丰富多彩的旅游文化中，增强学生的英语表达能力、展现能力。
旅游作为一种文化活动，它带给人们的是精神上的满足。旅游活动作为自由的生命表现的一种形式，是一种精神的享受和个人发展的需要。旅游是一定文化背景的产物，是文化驱使的结果。
如果没有文化的需求，就不能激发人们的旅游动机，就不可能去各国进行旅游。
既然旅游是一种多元的文化，那么，旅游英语教学就应该是一个多元文化的教学。这样，在课堂上就不像通常的英语教学那样单纯，既要教语言又要教文化，既要教英语又要教旅游，从而充分体现旅游文化与旅游英语教学的深度交融。旅游是一种文化，这种文化是一种特定的文化。
旅游英语教学的过程也是让学生接触感受旅游社会文化的过程。旅游英语专业的学生应该熟练掌握英语，并且有广博的旅游文化知识，二者缺一不可。
学习英语不单是掌握和运用语言的过程，更是感知和认识另一种社会文化的过程。同理，作为一门特定的专业英語—旅游英语，其教学过程就是要让学生接触感受旅游文化。因此，在这门课程的教学中，就必须要渗透旅游文化。
只有把文化教学寓于旅游英语教学中，才能称得上是文化教学；只有用文化教学指导旅游英语教学，学生才能更好地接触、认识和感受旅游文化。既要发挥英语教学的教学特点，又要融入到旅游文化的内涵，让两者有机地结合起来。这样，既能提升学生听、说、读、写的语言技能，又能培养学生的旅游文化底蕴。
世界旅游文化对旅游英语优秀教学实践的启示
世界旅游文化对旅游英语教学实践地启示 旅游管理。钟妮。随着环球旅游地快速发展，出境游地中国游客持续快速增长 出境旅游地渠道和方式也越来越多。我们充分看到旅游行业发展潜力地同时，也要意识到高校旅游英语专业教学实践地重要性。本文将 如何将世界旅游文化应用在旅游英语地教学中，促进课堂教学实践，结合世界旅游...
旅游英语教学中旅游文化的引入
一 旅游文化的重要意义。旅游，从广义上讲，是一种较为常见的文化现象，而旅游文化则是建立于旅游活动基础上的。由于文化具有一定的地域性，而旅游活动又有一定的迁移性，文化对于旅游者而言是旅游活动的基本动机，而这种旅游文化也是旅游资源的意义所在，该种旅游文化的存在促进了旅游业的发展，使其更具内涵和发展潜力。...
世界旅游文化
关键词旅游文化地域性审美。一 旅游文化的地域性。旅游文化的地域性是从空间的角度来考察不同地域的文化特质。一般地说，每一种文化都有自己赖以生长的社会环境，文化的萌芽 孕育 发展和变化都离不开一定的地域依托。也就是说，旅游文化必须附着在地域上才能保持生命力。不同国家或地区在民族 文化 历史演变 传统习俗...