针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每四个人为一组。每组小组长组织讨论。
给大家五分钟的时间，五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果最全面、角度最新颖？
好了，大家都已经讨论的差不多了，现在我请几位同学来说说自己组讨论的结果。
好，这位同学，他的主要观点是……（复述学生的回答）
另一位同学，他的意见有一些不同……（复述学生的回答）
这位同学回答的角度非常新颖，给了我们很多启示……
非常不错，希望大家都能够从不同的角度去思考问题……
从这位同学的回答中，我们知道他综合考虑了几个方面……，不错，考虑问题非常全面……
讲解归纳。（禁止直接抛出结论）
线条流畅、简练；色彩鲜明；富于表现力。
明确图上各种地理要素之间的关系；突出所要表达的主要地理事物和形象。
要具有熟练的作图技巧，迅速成图。
动作：指图动作规范、正确；指图动作的快慢得当；指图时教师应站在侧面，并紧贴着墙壁。
顺序：按照一定的顺序。（例如指河流由上游到下游；指城市指在城市的图例上，指地区先指出它的大致范围，再指在中心位置；指山脉则指出它的走向……）
描述语言要与指图动作保持一致；地图的方位要用“东西南北”，而不可随口称作“上下左右”。
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