小学英语教学反思。
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版权所有：碧意之时创作时间：2009-04-22 16:52:11
自开学以来我在教学过程中，影响最深刻的是要关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
5、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1)积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2)引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3)引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 目前我校学生英语学习情况总的来说是乐观的，低年级总体水平良好。
但是如果平时的英语课如果只侧重促学生在听、说、读、写、演、做、唱、玩中感悟语法规律，那么语言知识、语法点势必会大大削弱；从另一个角度来说，小学生的身心特点爱玩好动，思维缺乏深度，大多的知识灌输势必导致学生厌学，且应试体制下必然产生过重身心负担，且当前全国小学英语教学的大氛围是重情境引导，重直观感悟听说活动，将语法、语言点渗透而非明示于学生，这就必然产生基础英语教学“费时较多，收效甚小”的弊端，课堂上40分钟不出效率，达不到效果，必然导致，课下费时费力，补漏洞的辛苦。 ***副总理在《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》一文中指出，“中国对外开放，我们一个弱点就是对外交际的语言问题，我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。
”这说明，在英语教学中实施素质教育，培养适应时代需要的全面发展的外语人才，是我们当前英语教学中的重要任务。教学反思《小学英语教学反思》
小学英语教学反思小学英语教学总结与反思
为什么要进行教学反思呢？进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。那么，如何写好教学反思呢？1 写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的 引起教学共振效应的做法 课堂教学中临时应变得当的措施 层次清楚...
小学英语教学反思
教学反思。昌图县三江口镇中心小学。马艳。今年我任教的是小学三年级的英语课，从我第一天和他们说 good morning begin.开始。我就一直在思索该怎样做一名好老师？怎样能受到同学的欢迎？怎样才能让孩子爱上英语课？在这段时间的教学中，通过和他们的慢慢接触，我总结出下面几点 第一，良好的开始是成...
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3 练习 快乐连一连 观察后，个别学生快速做出连线。二 句型。1 将自制的桃子卡片贴在黑板上，让学生说出其数量并引出句型，学生能直观的学习句型。2 把两组的奖励机制巧妙应用到句型中，可以实现奖励与教授的双重目的。3 给出重点词汇，学生试图问答 培养他们的运用词汇能力。eg t thirteen 和 ...