英语四级作文写作技巧归纳

三、语言表达。

四六级作文评分的原则之一就是要从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。因此这项测试不仅考察学生所学的英语语言知识，更是考察学生综合运用所学语言知识来正确地表达思想。

许多学生词汇、句型知道的确实不少，但却不能熟练自如地运用到写作中，特别是让其在规定的时间里写出一篇象样的文章，不是难以行笔，就是落笔错误百出。分析其原因主要体现在以下三个方面：

词法层次。英语词汇一词多义和同义词现象非常普遍，外延相同而内涵不同的词数量很多。许多学生只知其表面意思，不了解词语的深层的文化以及感**彩等，出现用词不当的错误。比如：

1wasgrieved to hear that your father kicked thebucket”.这个句子中的“kick the bucket”虽然指死亡，但它是一个贬义词，用在此旬不合适，应改为。pass away”。

单词拼写错误较多，漏用词语以及搭配有误现象比比皆是。如一学生想要表达这样一句话：一流的旅馆对旅游者不可抗拒的吸引力。

他这样写到：

the first--rate hotels give people an irresistible attraction.

the first—rate hotels h**e an irresistible attraction fortourists.

句法层次。句子中语法错误太多，包括时态、语态、语气以及主谓一致等，如果这些成份的一致关系弄错会使句子逻辑混乱，意义含糊不清。例如：

incollege，.trytohelpthemtoacquirethisability.应改为：

incollege，studentsshouldlearntoanalyzeandsolve problems on their teacher should help themtoacquire this ability.

句式单一不变。这是目前一般大学生写作**现的普遍问题，整篇文章都是一连串简单句的罗列，句型没有变化。如果能恰如其分地变化旬式，长短句交错使用，互相补充会增加语言的表现力。

比较下面两个句子，就会发现改过的b句式不仅仅句式复杂，而且表达要生动有力得多。

a) their major so they will h**e diffi—culty findingemployment.

b)unless they are willing to accept work outside theirmajorinterest，many liberal arts graduates will h**e difficul—ty findingemployment.

语言的连贯性。

文字连贯，语言流畅是写好作文的基本要求，会给人以美的享受。而内容充实，意思完整是文章连贯流畅的基础，达到这一目标要求学生有较强的语感和语言功底，需要一个长期积累和大量实践的过程。通过对以上写作方法与技巧的**，我们不仅了解到其重要性，更应付诸实践。

尤其是教师在实际教学中，要加强学生的语言基本功的训练，将阅读教学与写作培养相结合。因为写作是一种语言的输出，阅读是一种输入，只有大量的输入才会有输出。同时也要强调写作技能的训练和实践，采用多种方法调动学生的写作积极性。