中考小作文是中考作文家族中的轻骑兵。它们千姿百态,变化无穷,从各个侧面、各个角度考查学生的作文知识和作文能力。综合近年来中考小作文的出题角度,可以把它们归纳为修改类、应用类、短论类,以及说明类、描述类、阅读类等类别。
修改类。此类小作文着眼于提高学生的语文实用能力的培养,从“修改”这个侧面对考生进行测试。它数量众多,覆盖面大,涉及面广,重点放在对于一般应用文写作格式和用语规范、得体等内容的修改之上。
我们可以从两个方面看其考查的手段和方法。从修改的对象看,重点放在两个方面。
a.修改应用文。
中考语文卷上修改应用文的内容,可以覆盖初中阶段学过的所有应用文。从一般的信件开始,到通知、启事、请假条、介绍信、感谢信、请柬、申请书、留言条等等,可以说应有尽有。如下面的考题。
题目:按要求将下面的一封感谢信加以修改。
尊敬的初三班全体同学。
我是一名家境贫苦的山区学生,使我感到非常痛苦。由于生活困难,我无法在继续读书了。正当我缀学在家,设法谋生时,报纸上报道了我的事迹,我收到了一些单位和个人捐助款,从你们的信中,我知道有的同学把自己积蓄多时的零用钱捐出来了,我感动得哭了。
你们帮助了我,使我能继续读书。我一定学习你们的无私奉献的精神,刻苦学好功课,争取全面发展,不辜负党和人民对我的关怀,不辜负你们对我的援助!
此致。敬礼。
希望中学张小山。
正文的第一段有两个错别字,在下面改正。
①__改为___
②__改为___
正文中画横线的四个句子中有两个是病句,在文中改过来。
这封感谢信在格式上有两处不正确,这两处是。
这个题目中的修改“点”有三个:错别字、病句和书信的格式。考查的面比较宽,而且没有任何提示性、暗示性的语言,完全需要考生自己独立地正确地进行判断。
b.修改各类短文。
这一类的修改题不局限于应用文,材料选取的范围更大,各种“有病”的短文都可以选,题目的要求以修改语病为重点,好像是把许多的病句集中到一篇文章之中。如下面的考题。
题目:下面是某学生一篇总结中的一段话,读后答题。
我从自己的学习中体会到,要学好功课,是否认真听课是关键①。我们上课时只有集中注意力,就能把握重点,攻破难点②。以前,有时老师讲到什么地方都不知道,我上课常搞小动作,思想开小差③。
身在课堂,心在操场,肯定学不好功课④。后来,我接受以前的教训,在预习的基础上,认真听好每节课。老师讲到**,我的思想就跟到**。
重要的地方,我还在书上做好了记号,为了课后复习⑤。不懂的地方也勾画出来,下课及时问老师或同学,不留问题过夜。
①处应删去一个词,这个词是。
②处关联词搭配不当,应把改为。
③处语序不当,应把的顺序调整为。
根据上下文意,把④处改为反问句式。
⑤处的“为了”这个词使用不当,应改为。
这个题是纯粹的语病修改题,从“用词”考到“造句”,题量不少,但题中有提示性的语言,减小了答题的难度。
2.从修改的要求看,重点也放在两个方面。
a.要求进行修改。
如上面所列的两个考题便是。它对考生能力方面的要求是“修改”,所有的小题都是围绕着“改”这个字而设计的。
b.要求进行评改。
这类题的要求就高了一些。不仅要求对材料“修改”,而且要求对材料进行评议,是又改又评。如下面的考题。
题目:按要求对下面《酸奶的制法》一文加以评改。
酸奶制作前,根据需要准备一定量的牛奶、一瓶酸奶、若干蔗糖、锅、杯子、保鲜膜和勺子。
制作时,首先将准备好的鲜牛奶全部倒入锅中,放到火上烧开,并放进蔗糖。然后将煮沸的牛奶放置10分钟,冷确至40℃左右时,放入现成的酸奶并加以搅拌。接着,将搅拌均匀后的牛奶放进玻璃瓶内,用保鲜膜包好。
这一过程叫制酸,原先准备的酸奶中已有乳酸细菌,利用牛奶中的乳糖,在牛奶中迅速繁值,产生了大量乳酸。保持了牛奶的新鲜美味。最后,在20℃至30℃的室温下,这时,改正第二节中的两个错别字。
改为___改为___
文中划横线的句子中有两个病句,在文中改正过来。
就这篇文章的详略以及详略的原因,写三两句评析的话。
从这个题目来看,就很有一点“老师修改作文”的味道了。特别是第3个小题,涉及到一定的写作知识,还要用自己的语言将看法表达出来,是有一定的难度的。
3.如何应对中考小作文中的“修改类”题目。
有的放矢。修改类的考场应用文综合性比较强,比较难对付,但答题时也离不开三种情况。一是所提供的应用文在格式上有毛病,这就根据格式方面的要求去修改。
二是所提供的应用文有语病,要对整篇文章的句子进行检查,将它化解为修改语病的题目去做。三是所提供的应用文从语言实际运用的角度看,其语言表达不得体,可凭阅读时的语感去进行纠正。总之,要用“分角度”式的修改方法去应对综合性较强的修改类文题。
强化背景。为了有效地对付修改题,必须强化关于书信格式和修改病句方面的背景知识。有了知识作为后盾,才能既知其然又知其所以然。
如对下面关于修改“句子成分搭配不当”方面的知识,就对应考很有帮助。
句子成分搭配不当,就会产生病句。我们修改作文时,在句子成分搭配方面,可注意这样一些问题。
第一,对排列不当的语序进行调整。主要有。
①对排列有误的修饰语进行调整。如“发明一种不用打针吃药就能治好这种病的仪器,是美好的少年时代的他的理想”这个句子中,“理想”的各个定语排列的顺序有误,应改为“他的少年时代的美好理想”。
②对逻辑顺序不当的并列成分进行调整。如“我们要使自己成为未来社会的有道德、有文化、有理想、有纪律的建设人才”这个句子中,“有道德、有文化、有理想、有纪律”这四个并列的成分应有明确的逻辑顺序,这就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”。
③对前后不能呼应的内容进行调整。如“我知道,他是我的良师和朋友。说他是朋友,是因为他……;说他是良师,是因为……”这个语段中,“他是我的良师和朋友”是总说句,“良师和朋友”确定了后面分句的表达顺序,因此,修改时应把“说他是良师”这个分句调到说他是朋友“之前。
第二,对搭配不当的内容进行修改。主要有。
①主谓搭配不当。如“在这里,观光的朋友们,当地的群众,亲眼看到了自己家乡的变化”句中,“家乡”这个词儿有特定的含义,“观光的朋友们”不能与之搭配,因此应将其删去,再另写一个句子。
②动宾搭配不当。如“这个文化站已经成为教育、帮助、挽救、培养失足青年的先进典型”这个句子中,“失足青年”前运用了多个动词,其中“培养失足青年”动宾搭配不当,应把“培养”删去。
③修饰语与中心词搭配不当。如“我们文学社的这小小的社刊,在校内都拥有了大量的读者”句,“都”与“拥有”搭配不当,可把“都”改为“已”。
④复句的关联词搭配不当。如“如果我们在作文时瞎编乱造,因此会给人一种不真实的感觉”句中,“如果”与“因此”搭配不当,应把“因此”改为“那么”。
第三,对成分残缺的语句进行修补。主要有。
①主语残缺。如“从这部电视剧里,给我们以不少深刻的启迪”这个句子中,“从这部电视剧里”不能充当主语,全句没有主语。修补的方法有两种,一是删去“从”、“里”,一是将“给我们以不少深刻的启迪”改为“我们得到不少的深刻启迪”。
②谓语残缺。如“晴朗的夜晚,在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星在南方的地平线上消失,另外一些星星却在北方的地平线上出现”这个句子中,“向北走去”与星星的出现和消失没有必然的联系,句中缺乏谓语。可在“如果向北走去”后面加上“就能感觉到”。
3.调整心态修改题是中考小作文题中最麻烦的题之一。尤其有些出得不好的题,题中到处都是横线、浪纹线、着重号、还加上英文字母、各种序号,小题的数量又多,有时使人实在不想去做。
此时一定要注意调整心态,保持冷静,先易后难地一步一步地答题。
[练习]下面是一则征稿启事,其中有4处错误,找出并更正。
征稿启事 爱好文学社的同学们。
为了丰富校刊《星星草》的内容,特征求下列内容的稿件:园丁颂歌、班级启事、学习心得、读书笔记、思想火花等。
来稿要求内容健康,文字简洁,字迹清晰,篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的姓名和所在班级。
2023年3月8日。
《星星草》部。
2.下面是作文片断,读后按要求修改。
我和妈妈都是乘公共汽车去上学,而公共汽车常常来得不即时,所以每天六点半我就得从家里出发。妈妈是五点半起床,烧好早饭后就把我叫醒,我们饥不择食地吃起来。有时,只吃了几口饭,一看到点了,只得拿上早点,边走边吃。
妈妈拉着我,急急忙忙来到车站。上了汽车,她常常用自己的身体挡住别人的挤压,护着我。
妈妈,你知道我当时是怎么想的吗?我多么想对您说:“妈妈!我已经长大了,我会照顾自己的!”妈妈的鬓角已经漏出几缕白发。看见妈妈的白发,我觉得很内疚。
我为什么不能叫妈妈再操心了呢?
①第一段和第二段各有一个错别字,找出并改正。
改为___改为___
②第一段中有一个使用不当的词语,找出并改正。
改为___③第一段和第二段各有一个病句,找出并在原文上修改。
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