习作指导十三：
缩写作文。习作要求】
缩写作文，是要求把一篇较长的文章，缩写成较短的文章，但缩写成的短文不能改变原文的中心思想、题材、体裁和顺序。缩写作文的基本要求是：忠于原文，思路清楚，畅通连贯，结构完整。
习作指导】缩写，就是抓住原文的主要内容和基本情节，用简炼的语言笔述下来。如缩写记叙文，就应该抓住原文的中心思想，根据原文提供的材料，注意故事情节的完整性，保持人物原有的特点，既要保留中心事件、主要情节和精彩场面，突出主题思想，又要把时间、地点、人物、事件交待清楚。缩写不能改头换面，另起炉灶，也不能机械地压缩，摘抄一些原文的的句子进行拼凑，或写成写作提纲、读后感一类的文字。
缩写要引用原文原句，也要用自己的话加以连贯。
缩写的基本方法是：保存主干，剪除枝叶。保留主干，即保留原文的主要内容，剪除枝叶，即删去关系不大的附加成分。
如缩写《西门豹》，只要把原文的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）四要素写清楚，文章的主要内容就写清楚了。
从前，宋国有个种田的壮汉。一年夏天，太阳都爬上了树梢，他才懒洋洋地起来，扛着锄头去锄地。他家的地和别人家的不一样，别人家的地地平垄齐，小苗长势喜人。
他家里地蒿（ｈａ草丛生，草和苗长得一样高。他锄了几下就坐在地头休息。一阵南风过后，只见蒿草摆动，一只肥大的野兔从草丛中窜了出来。
它像飞一样地跑着，没想到刚好撞在树桩上，脖子被撞折了，死了。
锄地的壮汉见到这种情景，三步并作两步地跑到树桩子前，得意洋洋地拎（ｌｉ起兔子，他自言自语地说：“这可不错，回家可以做盆香喷喷的兔子肉，美美地饱餐一顿，种田、锄地哪有这样的美事啊！”从那天起，他再也不锄草了，整天戴着个草帽坐在那颗大树桩子前，希望再有第二次、第三次这样的事情发生。
一连守了十几天，也没看见一只兔子的影子。时间如流水，夏去秋来，别的人家地里都结出沉甸甸的谷穗，只有壮汉的地里结出的谷穗像狗尾巴草，惹得别人笑话。
习作提示】缩写《守株待兔》
提示：先认真阅读原文，认真体会全文的中心思想，抓住故事的主要内容，然后进行缩写。缩写的文章要保留原文的中心思想和完整的故事情节，层次要清楚，意思要连贯，语句要通顺。不超过。
原文。守株待兔。
从前，宋国有个种田的壮汉。一年夏天，太阳都爬上了树梢，他才懒洋洋地起来，扛着锄头去锄地。他家的地和别人家的不一样，别人家的地地平垄齐，小苗长势喜人。
他家里地蒿（ｈａ草丛生，草和苗长得一样高。他锄了几下就坐在地头休息。一阵南风过后，只见蒿草摆动，一只肥大的野兔从草丛中窜了出来。
它像飞一样地跑着，没想到刚好撞在树桩上，脖子被撞折了，死了。
锄地的壮汉见到这种情景，三步并作两步地跑到树桩子前，得意洋洋地拎（ｌｉ起兔子，他自言自语地说：“这可不错，回家可以做盆香喷喷的兔子肉，美美地饱餐一顿，种田、锄地哪有这样的美事啊！”从那天起，他再也不锄草了，整天戴着个草帽坐在那颗大树桩子前，希望再有第二次、第三次这样的事情发生。
一连守了十几天，也没看见一只兔子的影子。时间如流水，夏去秋来，别的人家地里都结出沉甸甸的谷穗，只有壮汉的地里结出的谷穗像狗尾巴草，惹得别人笑话。
缩写《松鼠》
提示：先认真阅读原文，然后用写一篇介绍松鼠的短文。缩写后的短文，要清楚体现松鼠的生活习性。
原文。松鼠。
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌（ｑｉ着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽（ｃｈ过油。一条毛茸茸（ｒó的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相逐嬉（ｘì戏。
它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅（ｚｈ
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈（ｃｈ儿中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错地放在一起，再找一些干苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。
窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。
松鼠吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上。用前爪捧着往嘴里填。它们常吃的食物是松子、榛（ｚｈ子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。
秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把找到的食物塞进老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。
缩写作文修改
1金色的鱼钩 缩写 1935年秋天，红军长征过的草地时，指导员派炊事员班长照顾我和两个生病了的小同志。因为他年纪最大，所以大家都叫他 老班长 老班长带着我们边走边歇，煮野菜和青和面给我们吃。很快我们的青和面吃完了。老班长看着我们一天天瘦下去，很担心我们走不出草地。于是，他绞尽脑汁，把针弯成鱼钩去钓鱼...
孤独之旅》缩写作文
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缩写作文的教学反思
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