作者：曹津源。
**：《作文·初中版》2023年第12期。
题型回顾。近年来，中考全命题类题目的制作大都精益求精，稳中求新，总结起来，有几个特点。
一、命题形式更加多样。有裸题式（只出示题目，不加导语或提示语），如上海的题目“这里也有乐趣”;有诗意导语式，如南通市题的导语“生活中总有一些画面挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰富深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……”有直白式，如安徽题“说说我自己”;有诗句式，如泰安题“少壮不努力，老大徒伤悲”，扬州题“闲对风光独自游”;有引用名句式，如青岛题“三人行必有我师焉”;有二选一式，如娄底题“我学会了珍惜”和“小议包容”;有情境式，如广州题“迟了一分钟”，黄石题“**无人接听”;有纯比喻式的，如佛山题“每座山都有自己的金顶”，恩施题“顶梁柱”;有哲思式，如深圳题“快乐加减法”，永州题“严厉的温柔”等。
二、热词新词亮相作文题中。如北京题“宜居城市里的故事”，金华题“热门话题”，襄阳题“点赞”等。
三、隐性门槛各见其妙。全命题给考生的选择方向比较明朗，容易确定主题，但命题中的隐性门槛也相对高了。命题中用“更”“最”“也”“其实”“原来”等副词就是常见的手法，例如上海题“这里也有乐趣”，副词“也”就是隐性门槛，它具有的别样意味，规定了题目中的“这里”并非人们都认可的、一般意义上的地域处所或活动科目，而是被人忽视甚至不看好、不认同的，所以你如果把航模制作小组活动视为“这里”，那就偏题了，你如果将“熬夜制作班级黑板报”作为“这里”，就符合题目的隐性要求了。
四、哲理含量渐见其多。例如福州题“自律”，它与“他律”构成矛盾统一体；镇江题“走近了，才知道”则要求考生能以“现象”与“本质”的辩证关系为主旨；菏泽题“小人物”、柳州题“一句话的力量”都蕴含着“小（少）与大”的生活哲理；大连题“较劲”，考生须在褒贬臧否中亮出自己的辩证分析……这么多命题聚焦哲思，似乎体现了这样的写作要求新理念：叙事不仅具体见情，且能分析明理；立意不能浅表化、童稚化，要有一定的理性深度；新颖，可以体现于描写的多样、诗意，能与哲理相结合则更好。
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