教学过程。
一、 导入（出示一篇习作的首段）
秦始皇统一中国，郑成功收复台湾，林则徐虎门销烟，***带领中国人民建立了新中国。。。他们都是鼎鼎有名的大英雄。然而，在我们身边，有的人默默奉献，有的人不谓困苦，他们虽未青史留名，但他们都是真正的英雄。
默默奉献=英雄？不谓困苦=英雄？可谓“名不正言不顺”。
只有对概念进行明确的合理的界定和解说，后面的联想和论述才可能是有“根”之论。为了避免成为“写了太多却不知起点是啥”的“写作穷忙族”，高三的写作训练必须从界定概念说起。
二、试题解析。
有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿。。。针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于的文章。（2023年四川高考作文）
此题中的核心概念是“平衡”，在展开行文之前，需要考虑“平衡”一词的内涵和外延：你认为什么是平衡（内涵），此文你要重点写哪方面的平衡（外延）。只有解决了这些问题，后文的展开才有明确的起点；也只有考虑好重点写什么与什么的平衡，整篇文章才有聚焦和深入，不至于沦为泛泛而谈。
三、结合文段讲评升格方法。
1）开篇无概念界定。
在滚滚红尘中，总有来自各方面的**打破你原本平衡的生活。有人在官场中迷失了自我，有人在名利的里泥潭里越陷越深。在这纷扰的世间，心灵上的平淡就显得格外重要，它像一盏指路的明灯，让你不至于陷入黑暗，让你保持从容豁达的心态。
问题剖析]此段虽然强调过一种平衡的生活，但对核心概念“平衡”没有进行明确的界定。平衡为什么？就是平淡、从容、豁达？
两者之间缺乏必要的解说和过渡，对于核心概念的界定显得过于随意，似是而非。这种不严谨的文风是考场作文的大忌，提示两种解决方法：第一，理性概括，直接给“平衡的生活”下定义；第二，设置情境，进行感性描述。
升格示例]在物质**被放大到极致的现代社会，有人在官场中迷失了自我，有人在名利的里泥潭里越陷越深，要想收获人生的幸福，保持心灵平衡显得格外重要。心灵的平衡在当今时代的内涵，即在追求更好物质生活的同时不忘持有一份轻盈诗意的心灵，从而使心态稳定从容。
此段用理性的语言界定核心概念，明确将“心灵平衡”界定为“心态的稳定从容”,为后文的论述奠定明确的方向。
自人类进入20世纪以来，社会经济的发展迅猛而又狂野。而在这个过程中，我们有太多的时候栽了跟头，丢了珍宝，甚至迷失了方向，却还要一路狂奔。在我看来，经济发展与社会进步必须要注意“平衡”二字，即兼顾各方面的均衡发展，同时始终保持稳定和冷静的发展状态。
唯有保持平衡，才是人类安身立命的根本。
此段采用理性概括法，首先将平衡这一大概念圈定到经济发展与社会进步领域，然后用理性语言界定什么是社会发展中的平衡，从而成为后文论述的支点。
正如八卦图案中黑色的勾玉与白色的勾玉相辅相成一般，这种阴阳调和、刚柔相济的特质渗透在中国几千年的文化与生活中。漆黑如夜，灿白如昼；柔美似水，刚烈似火。黑与白，刚与柔，彼此相得益彰，于是便成一种微妙的平衡状态，而我们恰恰便是在这样的平衡之中找到了自己安身立命的根本。
此段采用的是感性描述法，化抽象为形象，联系八卦图案的特点感性描述“平衡”同样为后文对平衡生活的论述确立了支点。
方法小结]界定题目中的核心概念，不同于进行纯粹科学式的定义，它可以是根据自己的理解做出较为理性的界定，也可以设置情境，展开联想，做较为感性的描述。选择何种风格，要由主题及文章主题内容决定。如龙应台《文化是什么》一文中对“文化”的界定，既有感性描述也有理性概括：
文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？
一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？（感性描述)
品味、道德、智能，是文化积累的总和。那微醺的议员事后告诉我，他以为我会谈**厅和美术馆，以为我会拿出艰深的学术定义。我当然没有，因为我实在觉得，文化不过是代代累积沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。
（理性概括）
2）概念界定不合逻辑、情理。
每个人来到这个世界上都应有自己的位置，都应该得到应有的尊重。在我看来，过一种平衡的生活就应该人人平等，但现实却不尽如此。
问题剖析]开篇随意地将“平衡”等同于“人与人之间的平等”，这个界定显然是不合逻辑的。“平衡”是事物相对稳定、均衡的状态，而“平等”是指人与人没有差异，平起平坐。因为开篇界定有误，导致全盘皆输，后文大谈特谈当今社会的贫富差距、阶层固化、人与人之间不平等，已和此题中的“平衡生活”没有任何联系了。
方法小结]1、辨析相近概念，仔细理清内涵。
概念界定的语言要求虽然较为灵活，可以理性可以感性，但前提一定是此界定合乎逻辑和情理，不能任性为之。特别要注意辨析相近概念，仔细厘清内涵。如林清玄《清欢》一文中对“清欢”的理解：
清欢，不同于“人生在世不诚意它不同于李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”那样的自我放逐；或者“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”那种尽情的欢乐。它也不同于杜甫的“人生有情泪沾臆，江山江花岂终极”这样悲痛的心事，或者“人生不相见，动如参与商；今夕复何夕，共此灯烛光”那种无奈的感叹。当一个人可以品味山野菜的清香胜过了山珍海味，或者一个人在路边的石头里看出比钻石更引人的滋味，或者一个人听林间鸟鸣的声音感受到比提笼遛鸟更感动，或者甚至于体会了静静品一壶乌龙茶比起在喧闹的晚宴中更能清洗心灵……这些都是清欢”。
2、可以旧语新注，不同于常理，但也一定要自圆其说，合乎逻辑。
这也是一种绽放》一文中对”绽放”新解：
一般认为，生命的绽放指的是一个人取得外在的成就，并收获轰动效应，最好还能改变世界改变未来。而在我看来，修炼内在自我，走向内敛自省，丰富精神世界也是一种绽放，而后者在充斥廉价成功学的今天更为重要。
3）概念界定和后文论证不统一。
病文概览]作者首段界定概念，提出“在现代生活中，心灵的平衡是一种适度的状态，关乎物质，更关乎精神”，然而笔锋一转，中间三段分别谈及草原牧民放走部分狼群以维护生态平衡、学生只会学习不会生活来谈个人成长与发展需要注重平衡、以北京为例谈城市发展应注重传统与现代的平衡。尾段简单回扣了开篇的概念界定，提出“把握好手中的砝码，适度添加，过一种平衡的生活”。
问题剖析]文章开篇对“平衡”的界定是“物质生活和精神生活并重”，但随后谈及的“生态平衡”“成长平衡”“传统和现代的平衡”与首段界定的“物质和精神生活的平衡”没有联系，此“平衡”非彼“平衡”！因此，开篇完成概念界定后，后文一定要紧扣其进行深入剖析，切记开篇概念界定后和后文论证两张皮，从而导致全文中心涣散，文章所论证缺乏针对性。
升格示例〗过一种平衡的生活。
在快节奏的现代社会，当生活变成一种赛跑，当太多人一边疲于奔命一边自嘲“感觉身体被掏空”时，“过一种平衡的生活”或许已经成了被遗忘的角落。在我看来，过一种平衡的生活，就是追求内在心灵平稳适度的状态，关乎物质，更关乎精神。（首段界定概念——平衡的生活是心灵平稳适度的状态。
为后文立论奠基。）
当今社会，一个不得不承认的事实是人们的物质生活十分丰富，然而对物质的欲望却愈发膨胀，心灵的“失衡”也就无法避免。君不见“双11”零点的钟声敲响之时，剁手们万箭齐发，抢夺的无非是一双心仪已久终迎降价的鞋子，一款提升格调装点门面的包包；君不见每一次苹果退出**手机，本无消费能力的学生党向家长“软磨硬泡”，或自己勒紧裤腰带从饭费里省下钱来也要标榜时髦。。。败物”二字，成了太多人心头的枷锁。
长此以往，心灵的天平必然倒向“物质”，精神家园必将荒芜空虚。（此段紧扣心灵平衡摆现象，段尾用感性描述回扣核心概念，提出重物质轻精神必将导致心灵失衡。）
如果过度追求物质，不去建设精神家园，不关注心灵的平衡，其危害是显而易见的。因为物质终究不是心灵的一剂良药，它无法解决我们人生的困境。当我们心情烦躁、考场失意，当我们面对情感变故、生老病死，“买买买”能抚慰我们的心灵吗？
当我们遭逢人生大关，再面对那支付宝上的余额，面对那堆满房间的衣服和鞋子，是否会有一种莫名的幻灭感呢？与此同时，如果人人都过度追求物质，“有钱任性”、拜金粗鄙将大行其道，整个社会就成了“失衡”的精神沙漠，充满着戾气和仇富心理，人情味和文化气息将难寻。（此段在前文基础上再进一步，重点论述“不关注心灵平衡”的危害：
与个人而言是空虚幻灭，与社会而言是拜金粗鄙。）
可能有人会说，房子、车子、票子，看淡谈何容易！我认为“平衡”不是彻底舍弃物质，只要努力做到“断舍离”。让“断绝不需要的东西，舍弃多余的废物，脱离对物品的迷恋”成为每个人的生活理念。
没有了对物质的贪欲，没有了关于物质的攀比，我们的心灵自然自在轻盈。更为重要的是，在忙碌的日常生活之余，我们每个人都应努力经营一处“精神的后花园”，在那里读读书、写写字，与知己畅谈，与自己对话。这样，我们必将派遣了苦恼，充盈了精神，从而收获心灵的平衡。
（此段围绕“如何做到心灵的平衡”展开论述，细致具体。）
因此，在这人人飞奔，一日千里的时代，我还是要高呼：给我们紧绷的心灵松个绑，过一种平衡的生活吧！（尾段再扣“心灵平衡”，收束全文。
方法小结]在下笔前构思全篇，围绕一个核心概念做“直线运动”，可以摆现象、析原因、挖本质、说危害、谈措施、预后果等，力争走向纵深。
四、拓展练习。
纷繁的生活中，很多事物需要我们真诚面对并深入思考。请在“自由”“英雄”“经典”和“青春”中任选一词，完成作文“真正的——”2023年北京市西城区一模作文题）
要求：当堂完成首段撰写和全文提纲。在首段中运用本节课所学方法对核心概念进行清晰合理的界定。提纲撰写注意首段界定和后文论述方向一致。
5、布置作业。
1、阅读林清玄《清欢》和龙应台《什么是文化》全文，画出文中界定概念的句子，借鉴写法。2、完成“真正的——”英雄、经典、自由、青春）全文写作。
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