高考英语写作方法与技巧

作者：李培华。

**：《陕西教育·教学》2023年第11期。

英语的书面表达即英语作文，是语言学习的一种输出过程，建立在语言输入过程的基础之上，直接反映了学生英语学习的水平。英语作文是学生英语学习的综合素质体现，也是令好多参加高考学生头疼的一项任务。针对考生平时在写作训练中存在的一些常见问题，笔者谈谈在英语教学中如何指导学生在英语表达上获得高分的方法与技巧。

学生英语书面表达普遍质量不高，主要原因在于语言输入不足。学生头脑中所储备的语言信息、词汇、句型和固定表达很少，以至于不得不用汉语的思维、英语的词汇、依靠语法编句子。语言习得是通过语言的输入来完成的，这一过程主要包括input－intake－output三个环节。

也就是说书面表达这一语言输出形式要以大量的可理解性输入为基础。那么我们将如何加强语言输入然后行之有效地完成这一输出过程呢？

1.加强书面表达的基本功训练。单词是基础，准确记忆单词，熟练掌握语法知识、习惯用语和固定搭配，经常利用随笔、课上练、汉译英等一系列方法措施，让学生用词造句，连词成句，最终做到连句成意，线面融合。

2.背诵。通过背诵练习。学生可以更多地接触英语，加深文章理解，学习地道的英语表达方式，形成语感，摆脱母语的负面影响，强化语言输入，最终学会用比较地道的英语较为流畅地表达思想。

3.大量阅读。课文既是阅读训练的材料也是写作训练的范本，有效利用课本资源，分析归纳不同文体的写作模式，在复习中可以从文体人手，把同类文体的文章归类，并指导学生从文章的结构和写作思路人手理解该类文章，总结该类文章的写作特点，在此基础上指导学生进行该类型文章的写作。

当然’除了课文，学生可以根据自己的实际水平，进行一些诸如作文范例、经典语篇、外语原文的阅读。

4.注意书面表达技能的训练。如借助主题句和结尾句使文章整体性更强，层次更清晰；恰当使用连接词提高文章的连贯性：灵活运用不同句式，改变状语在句中的位置等增强语言的多样性和流畅性。