《综合英语》系列教材读者的特点及其解读模式。
作者：翁柳娜。
**：《大学教育》2024年第06期。
摘要]《综合英语》系列教材是英语专业必修基础课程综合英语的选用教材，为体现语言专业的特点，其文本选材具有典型的语言特点，相当于英语语言文学作品的选集。教材的常规读者为教师和学生。文章站在接受美学的角度，尝试结合接受美学相关文论家的理论概念，分析《综合英语》系列教材的常规读者教师和学生的特点，并**他们各自对《综合英语》系列教材文本的解读模式。
关键词]接受美学；综合英语；读者特点；解读模式。
中图分类号] h319 [文献标识码] a [文章编号] 2095-3437（2019）06-0127-03
20世纪的西方文学评论百家争鸣，各家文评多元且丰富。接受美学理论作为其中之一，以读者为研究中心，挖掘读者与作品和作者的关系，从传统的研究作者与作品关系向研究文本和作者关系转化，强调读者在作品阅读过程中的作用，为文学作品的解读拓展了维度，提供了新的视角。《综合英语》系列教材是英语专业的必修课程教科书，文本的选材既体现英语语言的典型性，也兼具文学性。
小学英语系列主题作业的设计
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英语系动词精讲
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英语系毕业答辩安排
英语系毕业 答辩安排。文学方向 答辩时间 6月9日14 30 18 00答辩地点 英语系办公室。答辩组长 郭瑞芳。答辩老师 王敬民张春辉。答辩组秘书 学生。翻译方向 答辩时间 6月9日14 00 18 00答辩地点 主教118 答辩组长 李春梅。答辩老师 牛贵霞陈红王大亮。答辩组秘书 学生。商务英语...