初中记事类作文。
写作指导。初中记事类作文由于受到字数的限制，不可能淋漓尽致地对事物进行描写、议论、抒情，但又要以小见大，以微见著，这尺水兴波的难度不可谓不大，若能注意到以下几个问题，成功是有把握的。
第。一、素材单一，事件典型。观察生活、收集材料时，要多注意小事情、小场景、小时空；素材加工时，要立足于小视角、小冲突、小框架。
要对生活中的小浪花多加注意，潜心思考，仔细分析。要身到心到，要深入生活，深入事物，这样才能选取典型而精妙的素材。
第。二、浪花虽小，折射力强。如火如荼的生活不乏动人心弦的小浪花，在选材时一定要注意让这朵小浪花折射出世界的缤纷，撼动人们的心灵。
一粒沙里看世界，小浪花中话春秋。小浪花，大社会，一个片段，一个中心，细微末节都要写真情。
第。三、浓缩内容，取其精华。众所周知，记事类作文应作到交代清楚、情节完整。
情节是用来表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，所以就有开端、发展、高潮、结局的要求。小作文也一样，但不必把所有的过程全写出来，可以按一定程序，根据中心思想的需要，或掐头去尾，或剪枝删叶，去冗杂取精华，浓缩内容，情节单一，却能以少少许胜多多许。
第。四、构思要巧，切入要快，立意要高。记事类小作文如果仅仅把注意力放在事件本身的再现上，是不可取的；如果只就事论事地分析，也是浅层次的；要注意提炼材料中深藏的深刻含义，要发现一般人看不到的或没有看到的新鲜东西，由表象到本质，这样文章才能以小见大、以微见著，立意才能新颖高远。
开头：精彩段落引出下文（）
中间：记事（记得那时一个的时间、地点、人物、开始、经过、高潮、结局）
结尾：我从中受到的启发或教育。
在我的生活中，曾发生过许许多多的事情，给我留下不少的深刻印象。有的让我高兴、激动；有的让我惭愧、后悔；也有的曾让我难过、流泪……那一次，我真的感动了！
记得三年级的一次单元测试，我“信心十足”地答完题目连检查都没有就第一个交了试卷，然后以百米冲刺的速度冲向学校餐厅……
第二天卷子发下来了，我依然漫不经心地去瞄我的“满分卷子”，这一看可让我傻了眼，试卷上醒目写着“85”，我使劲地眨了好几回眼睛又慢慢地睁眼看去，右上角那鲜红的85依然没有变回100，旁边还写着32，天哪：85分？32名？
我的眼睛在那一刻就像开了闸的水库在泄洪，眼前立即浮现老妈发飙的模样……
放学回家后我径直走进了房间，不再像以前那样晃动试卷得意地让老妈签字。老妈说：“昨天的卷子拿来给我看看。
”我低着头，双手使劲地搓着胸前的红领巾，装作没有听见。“卷子拿来！”老妈提高了嗓门。
我从书包里摸出了卷子，伸向妈妈的手明显地在发抖，等着“暴风雨”来袭。果然来了，老妈的手举到了我面前，我本能地躲过了那招“莲花掌”，没想到老妈却噗哧的笑了出来“你干嘛？以为我要打你吗？
”我低声说“不是吗？”老妈说：“我只想给你一个拥抱。
”那一刻我的泪水再一次狂流而出。妈妈抱了抱我，然后拿着试卷和我一起分析那些错题。其实那些题我都会，只是因为粗心，以为每次满分的都是我，这回也错不了。
妈妈语重心长地对我说：“每个人都有犯错的时候，关键是看你是不是知错就改。你自己好好总结一下，吸取教训，我不想看见你第二次犯这种低级的错误了……”这时，一股暖流涌进我的心里，我又一次流泪了，这回我流下的是感动的泪水。
这一次，我真感动！妈妈，我一定努力学习，报答您对我无私的爱。
人生就像一条路，总有一些阻碍，就像一些令你伤心的事，后悔的事阻挡着你。我曾经做过一件令我后悔不已的事。
那是四年级时一次期中考试带来的祸根。我取得了好成绩，我的同桌名次在我的后边，我得意忘形对她说：“今天妈妈一定会给我些奖励。
”我这样说的目的是想让她羡慕我，因为我知道她不会得到任何奖励，即使她得了第一也不会有。因为她一个特困生，家庭经济不允许。
回去到家里妈妈果然给了我奖励——五块钱。我很失望，不过再想想，某些人甚至连五块钱都得不到，我的心里就平衡了些。
第二天来到学校，我在她的面前炫耀着我的奖品，虽然表面显露出一副羡慕的样子，但她心里一定是非常忌妒我的，我心里这样想着。
中午上完体育课我又累又渴，真想马上冲向小卖部，我匆匆回到教室，在书包里翻来翻去也找不到我那五元钱的踪影。“难道长了翅膀飞了不成，这怎么可能吗？准是被谁给偷了，难道是她干的？
”于是我把矛头指向了我的同桌。我跑出教室想弄个明白，我在小卖部碰见了她，她正开心地吃着雪糕，我怒气冲冲地走了过去想找她理论，她却一口咬定那是她妈妈给她的钱，而且也是一张五块的。我气极了，天下竟有如此巧的事吗？
不禁骂了她几句脏话。就这样，我们以后再也没有说过话。
几个星期后妈妈为我洗书包时，翻出了重见天日的五块钱，妈妈夸我真节约，我没有因为这些话而感到沾沾自喜，此时心里只充满了对自己的怨恨。因为我让一段美好的友谊毁掉了，如果这世界上有后悔药，我恨不得吃几百粒。我曾想向她道歉，但终没有能说出口。
也许是出于顾及面子的原因，直到今天我也没能说出口，但在心里我早已承认了错误。
我真的好后悔，后悔自己做了一件对不起朋友的不光彩的事。
那一次，我真尴尬。
驾驶着记忆的小船，航行在岁月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧难当。但，最使我难忘的是那一次。
早晨，我正在大吼着让同学们交作业，一回头，发现我的桌子和凳子上堆了一大堆作业。弄的我还得一本本放好，正反次序还不能弄错！“他们这是捉弄我吗？
，不交到我手里，在我的桌椅上摊了一大堆！”我气呼呼的这样想。“叮铃铃……”上课铃清脆地响了，我急忙把作业撂成一撂，放在桌角上。
语文老师进来了，看见我桌角上厚厚的作业，就对我说：“把作业抱到办公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了。
回来上课时，我却发现我的语文书“失踪”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是没有它的踪影，这时，我忽然觉得，是不是有人恶作剧。于是，我就开始“质问”我的左邻右舍。可是，他们把头摇得像拨浪鼓似的，老师似乎发现了我的情况，走过来关切地问：
“怎么了？”，老师，我的语文书不见啦”。“噢！
”老师若有所思的点点头，然后，立即向班里学生问：“谁看见逄璇的语文书啦？”，大家纷纷摇头。
“每个同学在抽屉。书包里找一找。”，老师高声说。
忽然，老师像想起了什么，低声问：“你是不是把语文书和作业一块抱到办公室去了？”一句话引的全班一下子鸦雀无声。
我的脸“唰”一下红透了，连忙起身去找。一路上，我就在想：“真在办公室可怎么办？
老师和同学得笑死我了……”本来2分钟能到办公室，我仿佛走了2个世纪那么长。到了，到了……，我忐忑不安地走进办公室。又踏着沉重的步子出来了！
因为——该死的语文书就藏在办公室里！当我看到语文书的那一霎那，身子禁不住颤了一下，我拖着发抖的身体，想象着同学和老师看到我时的场景，慢腾腾的走进了教室，那一刻：哄堂大笑……语文老师也露出了两排洁白的牙齿……我脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去……。
直到现在，我想起这件事还心有余悸！那一次，我真尴尬！
那一次，我真笑了。
自从升入初中，七门功课的学习任务把我压得喘不过气来，再加上父母的严格要求，我完完全全变了一个人，再没有小时候那副童真的笑脸，而是整天愁眉苦脸、忧心忡忡的样子。就这样持续了一个月、两个月……终于，有一天，那一次，我笑了，笑得那么开心，那么灿烂……
过几天就是我的生日了，回想起前几年生日的欢乐时光，一股暖流渐渐融入了我的全身，又渐渐的褪去了。因为，我想今年的生日不太可能像以前那样欢乐了，说不定爸爸妈妈，还有我童年的小伙伴们，早已遗忘了……想到这些，我的脸不觉阴暗下来，心情也变得沉重了，我没有过多去强求，任其自然吧！
到了我生日的那一天，那天，我上完晚自习后，迈着沉重的步伐回到了家。我呆立在门口，不愿开门，好像不愿面对什么。但还是要面对，我很无奈地打开了门，“我回来了！
”“嘭！”“生日快乐！”我顿时眼前一亮，一片光明展现在我眼前。
我的爸爸妈妈、我的小伙伴们全都来为我庆祝生日。我目瞪口呆，家中布置得五光十色、金碧辉煌，桌上蛋糕的烛光亮得刺眼，朦朦胧胧的，令人难以置信。爸爸笑着，说：
“傻小子，还愣在那里干什么，快进来呀！今天是你的生日呀！祝你生日快乐！
”这时，我才相信这一切都是真的。顿时，一股暖流涌进了我的心房，我的眼睛湿润了。我的小伙伴们对我说：
“傻小子，哭什么呢！快进来吹蜡烛呀！”“你、你们……”我终于说出了一句话。
这时，我露出了久已未绽开的笑容。这一切，好像一股阳光，霎那间融化了我心灵的坚冰。我回来了！
以前的那个快乐的我又回来了！那一刻，我笑了，笑得那么开心，那么惬意！这才是原来的我。
一切的不如意随之烟消云散，我感觉好像沐浴在生命的温泉里，那么的温馨、那么的欢乐！那晚，我就在这温馨、欢乐的**中度过了。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”
那一次，我笑了，笑得那么开心，笑得那么灿烂。那一刻，我似乎明白了生命的意义，生命就是那绽开的笑容；笑容，是怒放的生命之花！人生路上还有许多的困难等着我们，笑吧，笑一笑，人生没什么事情过不去，让我们尽情的欢笑吧！
笑着活走下去！
写作要求：1、 注意就一件事情有重点的展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
2、 写出自己的真情实感，注意修辞的运用。（比喻、排比、引用）。
3、 字数不少于。
4、 题目选择《那一次，我真 （开心、快乐、感动、伤心、后悔、失落……）或者《令我（开心、快乐、感动、伤心、后悔、失落……）的一件事》
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