整理：王甜。
高考作文是语文学科的“半壁江山”，它直接关乎考生的前途命运。老师和同学们对于如何写好考场作文都有切身的体会和具体的对策，也总结出了一些成功的经验。本人在参加了2024年河南省高考作文网上评卷工作之后，对于考场作文如何智取高分，又有了如下更深切的感受。
一、要符合题意。
这是考场作文得分的关键和前提。如果偏离题意，任意发挥，甚至另起炉灶，不管你的文章中心多么突出，内容多么充实，感情多么真挚，结构多么严谨，语言多么流畅，字迹多么工整，都是徒劳无益、毫无用处的，一律判为四类卷。因为作文评判首先是从内容切入的，文章不能依题意而写，再突出的特征都将被忽略。
“兔子学游泳”的寓言材料本来是揭示要因材施教、扬长避短、认清自我、张扬个性、找准位置、正确设计人生、选择合适的发展方向等道理的，如果在作文中谈坚持，谈努力，谈勤奋，谈汗水，谈信念，谈战胜挫折，谈脚踏实地，谈超越自我，谈一切皆有可能，谈全面地看问题等等，就偏离题意了。内容是文章的灵魂和统帅，一切形式都是为内容服务的，内容方面出现了问题，依附于内容的“表达”和“特征”都将黯然失色。所以，在平时的作文教学和备考当中，要引导学生多阅读，多观察，多思考，多感悟，不断提高思想水平，强化认识问题、分析问题和解决问题的能力，以便在作文当中能够准确地把握题意。
二、要注意拟题。
考场作文拟题要准确、简明，题目要观点化、主旨化，让人一看便知其文意，给评卷老师带来评阅上的便利。切忌笼统空泛，大而无当，让人评读费尽周折。如《认清自我去扬长》《找准发展的方向》《发扬长处成就人生》《找到属于自己的天空》《绽放自己的生命之花》等等题目，简洁具体，意旨鲜明，一看便知你的文章是符合题意的，首先在内容方面就被确定为一类卷了。
而有些考生拟写的题目如《上帝的礼物》《下一个路口》《生存的砝码》《缺点与优点》《生存》等等，内容空泛，表意不明，缺乏导向性，让评卷老师无法迅速地作出判断。如果文章的内容也表述不清的话，就极易出现误判现象；即使不被误判，得分也肯定偏低。另外，拟题在追求准确、简明的同时，还要尽量做到美，给评卷老师带来心情上的愉悦和美的享受。
如《花开一色也会香》《插上特长的翅膀飞翔》，分别运用比喻和比拟的修辞手法，揭示出发挥特长、成就人生的道理，颇有文采。而诸如《不在一棵树上吊死》等文题就毫无美感可言。就如“稻花香”和“黑老大”两种酒的名称一样，孰优孰劣，人们自有不同的感受。
三、要避免错别字。
语文科《考试大纲》规定，高考作文每一个错别字扣1分，重复的不计。这就要求考生在作文当中尽量避免写错别字。错别字扣分是在作文内容和表达之外出现的失分现象，很不值得。
尽管评卷老师在时间紧、任务重、评卷速度过快的情况下不可能发现文中所有的错别字，但作为对语言文字特别敏感的语文评卷老师来说，即使是一目十行的快速扫描，那些混杂在文中的错别字也很难逃脱他们的“法眼”。所以不要心存侥幸，要养成正确书写汉字的良好习惯。汉字是表意文字，要多从汉字的构造和表意功能上去识记现代汉语普通话的字形。
同时网上评卷系统十分先进，对错别字作出标识和自动减分非常便捷，不会给评卷老师带来什么麻烦。所以，评卷老师在评卷过程当中随时发现错别字并扣除分数是完全可以做到的。考生尤其应该注意的是，更不能在文章的标题、首尾段及点题的中心句上出现错别字，因为这些地方是评卷老师特别留意之处。
它们好似一马平川，毫无遮拦，一览无余，肯定会首当其冲。如在今年的作文评卷当中，就发现了诸如这样的作文标题：《成功的前题》《因才施。
教》《要扬长闭短》《要做善长的事》等。更有一篇文章光是题目出现错别字就扣了2分，这个题目是《成功的密决是努力》。四、要注意书写。
高考作文评分标准对一类卷的要求之一是“字迹工整”。诚然，书面是作文的外在形式，给评卷老师的印象最直观、也最难忘，它关乎评卷人的情绪调动，也关涉着文章的成败。如果文章的书写规范、整洁、美观，评卷老师就会“一见钟情”，不由自主地会在愉悦当中对文章产生偏爱，兴致勃勃地把文章研读到底，并在情绪亢奋的状态下对文章给以好的评判。
相反，如果书写不工，字迹难辨，勾画涂抹，龌龊丑陋，评卷老师就会感到厌倦；由于第一印象不好，更因为文章难以卒读，即使内容再充实，表达再流畅，也难以进入好文章之列。特别是网上评卷，呈现在评卷老师眼前的完全是“白纸黑字”，光电扫描后的文面没有了方格和界线，视觉效果比纸质文面更差。在这种情况下，书写就显得更为重要。
评卷过程中，发现书写好的同学占了很大便宜，满分作文肯定书写好，书写不好的作文无论如何也得不了满分。在极为单调乏味的评卷过程中，在一直读着差不多同样“面目可憎”的考场作文的情况下，突然冒出一两篇书写规范工整、字体清秀美观的文章来，那该会给评卷老师带来怎样的情绪上的愉悦啊！他会眼睛为之一亮，精神为之一振，情不自禁地赞赏有加。
赠人玫瑰，手留余香，你给评卷老师带来了美的享受、好的心情和评读上的便利，评卷老师也会在分数上给你以惊喜。在极度疲惫的评卷后期，很多老师甚至直接把书面如何与发展等级挂起钩来，书写好的文章，发展等级给分自然就上去了。在评卷过程中，还发现一种现象，就是考生的书面普遍存在着先好后差的情况，很多作文前半部分书写很好，可写着写着就写差了，甚至到最后把字都给写“飞”了，这当然是由时间越来越紧造成的，但同样要引起同学们的注意。
由于后半部分给人留下的印象更清晰，时间关系又不容许评卷老师再点击鼠标回看前半部分，所以，前半部分好的书写就被遗忘了，后半部分的书面在评卷老师的眼中几乎代表了整篇文章的书写质量。书写在考场作文当中举足轻重，不但要写好，而且要始终如一地写好。加强练字也是作文备考当中的关键环节。
五、要注意点题。
高考评卷受人力和时间的限制，一篇作文的评阅时间一般不会超过1分钟。要想让评卷老师在1分钟内看完以上的作文，并让其对文章作出“符合题意”的判断而给出恰当的分数，非点明题意不可。点题，可谓考场作文的成功关键。
考场作文应该在文章的开篇快速入题，亮明观点，不转弯抹角，不含沙射影。尽管有时出于行文的需要，在文章的开篇引用故事，或摆事例材料，但最终要有一两句点明题旨的话，不至于让评卷老师“丈二和尚摸不着头脑”。如有篇《要扬长避短》的文章是这样开头的：
读罢材料，我触动很大。众所周知，兔子是擅长奔跑的动物，动管局却让它学习游泳。这种舍本逐末的做法，无疑会导致失败。因此，我们无论做什么事情，都要善于扬长避短。
这种开头，紧扣题意，开门见山，简洁明快，一看便知文章的意旨，不至于如同雾里看花，让评卷老师看“走眼”。
为了让评卷老师强化对文章“符合题意”的深切感受而赢得对文章的好感，在行文过程中还应多处使用显性的能够体现题旨的语句反复点明题意，以期告诉评卷老师，我所写的文章一直在扣题而写，笔力集中，切合题意。如有篇《要找准位置》的文章中有这么一段类比说理：
兔子擅长的是奔跑，松鼠擅长的是爬树，动物管理局却盲目地让它们学游泳。这种安排无异于让姚明去训练110米跨栏，让刘翔去nba打篮球，显然，这是定位错误。只有找准适合自己的位置并努力拼搏，才可取得成功。
这样的文中点题要在每一个叙例之后的分析说理当中得到体现。文章的结尾由于后面再无其他的信息干扰，往往会给人留下深刻的印象。所以千万不要错过这最后的点题机会，要给评卷老师以“卒章显志”的感觉。
如有篇《要找准自己的位置》的文章是这样结尾的：
世界这个万花筒散发着诱人的芳香，我们只有找准自己的位置才不致迷失方向。生活没有旁观者的席位，每个人都能找到自己的光源、自己的位置、自己的声音，适合自己的才是最好的。
这样的结尾强化主旨，呼应文题，照应开头而收拢全篇。点题在考场作文当中确实非常重要。评卷老师首先关注的是文章的观点是什么，这个观点是否正确。
评卷过程中，如果在文章的开篇找不到你的观点，就看中间部分的分析说理；分析说理中再看不出你的观点，就看结尾有无点化观点的句子。如果开头中间结尾这样一而再、再而三地都找不到点题之笔，看不明白文章的主旨，那就很有可能判你的文章属于随意发挥，偏离题意了。由此可见，点题对于考场作文是多么的重要。
六、要增加文采。
孔子曰：“言之无文，行而不远。”有文采的文章能够给评卷老师带来阅读的兴趣，从而使其产生愉悦之情。
同时，“有文采”也是高考作文发展等级中的一个很重要很明显的特征，点缀文中的优美的语句会使文章满篇生辉，它深深吸引着评卷老师的眼球，这一大亮点更直接地支配着评卷老师不由自主地给出高分。所以增加文采对考场作文十分重要。试看从评卷现场摘录的几段富有文采的语句：
白云从不羡慕蓝天的深邃博大，它有它的飘逸悠然；小溪从不羡慕大海的粗犷豪放，它有它的清盈从容；小草从不羡慕牡丹的富丽典雅，它有它的秀丽刚毅：它们都在自己的天地里绽放生命的精彩。（《飞扬的个性》）
山，学不了柔美，它可以学习巍峨；水，学不了坚强，它可以学习轻盈；风，学不了淡定，它可以学习飘逸；草，学不了浓艳，它可以学习青绿。（《发挥特长》）
生命是山，特长为径，循径登山，方知山之高大；生命是水，特长为船，乘船赏水，方知水之灵动；生命是云，特长为风，风吹云动，方知云之飘逸。（《特长让生命更精彩》）
春蚕飞舞，自有其美丽的衣裳；夏荷亭立，自有其清新的气息；秋菊傲骨，自有其高洁的气质；冬梅绽放，自有其不屈的意志。发展自身的优势特长，才能成就精彩的人生。（《发展特长成就人生》）
茉莉没有玫瑰的娇艳，但清新淡雅，可谓脱俗；溪流没有海洋的广阔，但曲折蜿蜒，可谓有致；蝴蝶没有雄鹰的强健，但翩跹起舞，可谓轻盈。我们每个人都不可能完美无缺，但只要发挥特长，便会拥有属于自己的风景。（《扬长避短有何不可》）
天，虽辽阔，但我是一条鱼，我便选择了海洋；海，虽深邃，但我是一株草，我便选择了陆地；树，虽高大，但我是一只蝶，我便选择了花朵。生存的方式不只一种，生命的姿态不止一个，只有选择适合自己的，才能演绎出灼灼其华的人生。（《我的人生我作主》）
以上这些语段采用排比、比拟、比喻等修辞手法，增加了文章的形象性和生动性，平添了文章的色彩与气势，使人从中受到强烈的感染。可见，修辞能增添文采，可点石成金，可化腐朽为神奇。所以，在作文的语言表达中，要自觉地运用一些修辞来增添文采，使评卷老师为之陶醉。
此外，名言也可增加文章的意蕴情味和说服力量。名言是对社会、对生活的高度概括，它语言精辟，意蕴深厚，哲理性强；恰当地引用名言，可收到言简意丰的效果。考场作文中，考生们一般都能运用事例来证明观点，但使用名言来说理议论的不多，这一点应该引起同学们的重视。
如有的考生在文中引用的名言就很精彩：
卢梭说：“人最大的本领是将自己的长处发挥到极致。”
铁凝说：“无论别人手中的风筝多大多美，握紧自己手中的风筝。虽然它不是最大最美的，但它是属于你的。”
卢梭说：“上帝在创造我的时候一做完，便把模子击得粉碎。”
爱因斯坦说：“我之所以取得这样的成就，就是因为我比别人幸运，我只是将我所擅长的都表现给你们，而我所不擅长的又有谁了解呢？”
七、要稳健为文。
高考作文不是作文竞赛，而是一篇文章定终身，如果没有十足的把握，是万万不能冒险的。所以，高考作文要以稳健为主，切忌胡编乱造，故弄玄虚，玩新花样。要以规范的议**、记叙文为主，文体特征要鲜明，那些不常见的写作形式要慎用或不用，以免弄巧成拙。
在评卷过程中，发现有些考生喜欢改编诸如《龟兔赛跑》《狐狸与乌鸦》等故事，或者干脆改编作文材料《兔子学游泳》。这种写法既毫无新意，又拖沓冗长，评卷老师是十分反感的。更有一位考生写了一篇题为《〈喜羊羊与灰太狼〉之第2009集》的作文，里面涉及的人物有喜羊羊、懒羊羊、慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、灰太狼、红太狼等，写它们在羊历2024年6月7日于青青草原大肥羊学校讨论如何掌握一门技能问题。
由于人物众多，文章的内容极其混乱，本来是讨论一个简单的问题，结果被他描述得十分复杂。这样的文章只让人看得头发昏，眼发黑，心发慌，“意乱情迷”，不知所言。看这样的文章，真想当面踹他两脚才算消气解恨。
试想，评卷老师在这样极其糟糕的情绪支配下，能给文章好的分数吗？与之相反，属于记叙文体的书信则颇受考生们的青睐，也赢得了评卷老师的好感。因为书信是日常生活中人们所喜闻乐见的一种书面表达形式，它便于阐述观点态度和抒发真情实感，读来亲切自然。
评卷过程中发现了大量的书信体作文，如《给小白兔的一封信》《给爸爸妈妈的一封信》《兔子给野鸭教练的一封信》《致动物管理局的一封信》等等，娓娓道来，如话家常，情真意切，引人共鸣，都赚取了很高的分数。这一点应该对同学们有很好的启迪。
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