听说读写是语言学习中最基本的四个学习方式。而“阅读”不仅仅是测试语言学习过程中的理解能力，更是提高学习者独立思考能力的一个过程。通过阅读，孩子可以建立正确的是非观念，分辨事物的对与错，好与坏；在优秀阅读作品的引导下，孩子领悟到的东西往往比父母和老师灌输给的内容更加深刻。
“养成良好的阅读习惯是学好英语的关键。然而在当今的英语学习中，孩子们正在经历一场‘阅读危机’——不愿意读书，缺乏良好的阅读习惯，过多依赖于影像学习而阅读能力大大降低。这大大影响了语言学习的效率。
而这一切的“罪魁祸首”则是当下优秀英语读物的缺失和错误的阅读引导。 “为英语阅读增添趣味，让孩子化被动为主动是最难的一部分。”陈老师说，“对于年龄较小的孩子而言，学习外语本身就是一件颇为乏味的‘功课’，而如果英语课外读物还是枯燥无趣的话，自然无法吸引他们去阅读，更别说从中学到什么了。
一本好的少儿英语阅读教材不仅有活泼生动的内容，同时还会把各种生活常识、文化伦理的内容融入到书中，进行潜移默化的教育，更容易让孩子接受和喜欢。阅读也将从强迫转变为自觉自愿的，如果再加上家长或老师的引导，英语学习将会有飞速的提高，同时孩子也将学到更多知识以外的道理。” 同样是少儿英语学习专家的乐宁教学总监judy告诉我们：
“好的英语故事书，讲的不仅仅是故事。在国外，此类的启蒙英语读物其实品种繁多。比如培生朗文特别为孩子们设计的英语阅读教材，就受到了学生和家长们的普遍欢迎，据不完全统计，全球至少已有5亿人口使用朗文教材学习英语。
” 记者随后翻阅了一些乐宁朗文的英语教材，《what’s cooking at the zoo》讲述了一群动物在厨房里发生的故事，故事教授孩子们在厨房里应该学会的安全知识；《lazy charlie》里有一个懒惰的名叫查理的小男孩，他无意间遇到一群女巫，通过查理的经历来教育孩子们要主动帮助父母做家务，做个勤奋的好孩子。除了以故事形式学习生活常识、自然常识等目标外，每本故事书后面都会为学生预留了思考的问题，帮助学生回顾书中的重要英语知识点。课后复习对故事中所涉及的单词、句型、音标知识等均有涉猎，全方位地帮助学生掌握纯正地道的英语。
可爱的**和生动的对话，的确可以吸引孩子的注意力，爱上英语学习。 一本优秀的少儿英语启蒙读物，必然是要兼顾兴趣与效果，知识与美德；同时还能让孩子一改原先的被动状态，学习英语快乐又轻松！
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