一、写作的前提。
写作，即书面表达题是高考英语试题中的压轴戏，它要求学生清楚、连贯地传递信息、表达意思。它是对英语语言实际使用能力的考核(测试)，分值为25分，所以举足轻重。它既像作文、又不完全是作文，因为它是guided writing而不是free writing，不能离开要求，自行立意选材，随意发挥。
它类似翻译又不同于翻译，需进行适当的加工处理，具有较大的灵活性。
二、积累心得。
一般写作**现的问题。
1)审题不慎，思路混乱。如把写短文写成抄写诗歌，突出赞颂这位教师的品质变成写他的教学形式。
(2)内容点不全。在文章中要求学生提出这种方式的结果，但这一点被不少学生所忽略。
(3)语言表达不准确。在试卷**现的语言表达不准确，除此之外，还有时态、代词、名词的数、非谓语动词和从句等错误类型。
(4)缺乏表达技能。
(5)书写不规范。其中包括不注意大小写、标点符号不清，字迹潦草，字数不足或过多，乱涂乱画等。
2.应对策略。
针对上述问题并根据笔者的教学实践，笔者采取了如下对策：
(1)审清题意、明确要求。要求学生弄清文体（记叙文、说明文、议**，日记、书信、通知等），弄清人物的身份，事情发生的时间、地点、字数限制，还要确定人称，时态等。如上述作文应该是以第三人称为口吻的简短记叙文，时态为一般现在时，即mr.
moore is one of the teachers who impress us most…
(2)取舍信息，列举要点。围绕作文题目中心筛选已获取的信息以突出重点，在草稿纸上列出要点以免内容不全，同时为扩点成文做好准备。如：
短诗**现了he leads us to a world of “why”，而不少学生没有提到这种方式的结果，即he has helped us to learn或we've learned how to analyze and settle problems．另外，整理要点时注意：没有必要大肆发挥，若题目安排可适当发挥，因为高考评分主要看内容要点是否齐全。
(3)加强语言表达的准确性。对于多数中学生来说，英文写作主要是避免语法错误、从而正确表达，针对这种情况，笔者在教学实践中常帮助学生总结并纠正错误类型。
学生们常在名词的数、冠词、代词的格，主谓一致、时态、语态、动词的过去时，过去动词、情态动词、常见动词的用法、非谓语动词、形容词、副词以及关系词，连接词等方面出现错误，经常帮助他们发现、纠正、总结错误对于写作确实有好处。
(4)利用五种简单句式。无论中学生的英语水平如何，都要加强写作基本功训练，从写作基本句式做起，把五种简单句式掌握好，然后在此基础上添砖加瓦，甚至进行装饰点缀，从而构成复杂漂亮的句子。
写作指导 英语写作学习心得
英文写作是生在英语考试中最薄弱的一环。同学花了的和精力，却很难在项上。比方说，每天用小时来练习，一段以后，的速度和度都的 然而，每天用小时来写作，每次写的作文质量不太大的差异。可以说，在写作上的练习是一项投入产出低的工作。事实上，写作也有的技巧，技巧不所，原因在于 写作的技巧程度上从考试题目本身来得...
高考英语写作备考心得
作者 尉馨予。新教育时代 2014年第25期。摘要 从教七年，作为一名青年英语教师，我学习了很多，总结了很多。对于高考英语当中的作文，我特别 了很多。虽然英语作文在当中仅占25分，但是为了打高分，我们要不断地 研究，想到更多的好办法来指导学生得高分。如下是我对于高考英语写作的备考心得，希望可以和大家...
英语写作课教学心得
吕思霞。4月10日星期四，很荣幸在 和英语组众同事的关心支持下，在四 7 班上了一节英语写作课。这节课的教学目标主要是引导学生学习更多动词短语，并结合be going to 句型描述自己的周末计划。以短句到长句 从长句到小段落 从小段落到篇章的顺序依次引导学生动手写作。通过学习同事们的评课，发现自己...