文有深意品自高。
—作文立意的加深。
赵杰。一．导入。
你为什么写作文？
高考作文考查考生什么？（预设：学生能够发现“思想”是作文的重点）
二．实例分析：
月考作文。根据下面的文字，根据要求作文。（30分）
有人说，生活需要柴米油盐；有人说，生活需要清风明月。有人说，生活需要责任与承担；有人说，生活需要忘记与放弃。有人说，生活需要安定的社会环境，有人说，生活需要人与人之间美好的情感……你认为生活需要什么？
请以“生活需要___为题，写一篇议**，不少于。理解材料，将题目补充完整，构思作文；角度自选。
1.立意与分数的关系（通过展示作文题目和分数，预设学生能够发现以下规律。
有针对性、特别（高分）
人云亦云、宽泛（低分）
2.立意的方向。
同样的问题，看得比别人深入，可谓立意深！例1例2
三、加深立意的方法。
1.集中用力，选取话题切入口越小越好（小切口）
试一试：为话题“勇气”寻找一个更小的切入口（预设学生能够将“勇气”分为大、小、真、假以及如“后退是勇气”“隐忍是勇气”之类的话题）
2.多运用一般思考模式（是什么——为什么——怎么样），并选取其一作为重点写。（抓重点）
练一练：讲义第1题。
3.将话题上升到人类、人生、社会、历史、哲学的高度考虑（多联系）
例3练一练：讲义第2题。
四、如何“故作高深”
1.用凝练的语言写例子。
例4练一练：讲义第3题。
2.用个性化的语言发议论。
练一练：讲义第4题。
五、小结。1.立意深刻是建立在对话题的深刻分析上的。
2.小切入、抓重点、多联系是非常有效的。
3.要注意举例的精当和语言的个性风格。
课堂练习：作文立意讲义。
姓名学号。1.试从以下话题中选取一个，以“是什么——为什么——怎么样”的模式简要分析，并指出其中作为写作重点的部分。
道德成熟 2．你选择的题话与人类、人生、社会、历史、哲学之类的母题有什么联系，试用简单的语言表述，以内。
3.为你选择的话题举一个例子（可正例可反例），注意语言的精练。要求：不超过。
4.针对你选择的话题写一段议论，模仿以下四种语言风格中的一种。
1）鸡汤式。
青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤。我永远相信明天有太阳，灼烧我那不会腐烂的梦想！
—《生活需要梦想》
语言华美，排比押韵。）
2）冷峻式。
信仰这两个字的语调从第四声转为第三声，如同跌落深谷之人依靠信仰向上攀爬。若鲁迅曾不惮以最坏的恶意揣测当时的**，那我则不吝以最美的善意祝福心怀信仰的青年。
—《生活需要信仰》
客观冷峻，内涵深远。）
3）幽默式。
当男人们为了自己的奥迪女人们为了自己的迪奥而挤破了头，何不试着将你热得发烫的脑袋冷却一下，毕竟烧坏了的脑袋是最不值钱的。
—《生活需要冷静》
语言幽默，暗含讥讽。）
4）充实式。
人们面对废墟，总是想着修缮。不能设想，古罗马角斗场被重建，柬埔寨的吴哥窟被重置，出土的断戟被镀镍，宋版的图书被上塑，连汉代马王堆出土的老太也要拉丝**、植皮**。
—《生活需要废墟》
内容充实，叙议结合）
作文立意指导
宋徽宗主持画院考试，曾以 踏花归去马蹄香 为题命考生作画获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶正是这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香多么巧妙的构思！初中生阅历浅，认识水平...
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