一、 审题。
1．这是命题作文，学生题目必然写成“阅读”，要强化这个审题意识。写成其他题目的扣5分，写成“阅读××”的扣2分。
2．本次作文要求写成记叙文，作文应该围绕关键词“阅读”写成记人或记事的记叙文，通过记写人或事表达与“阅读”有关的感悟。但是会有一定数量的学生写成抒情散文，从鼓励学生的角度考虑，视为与记人或记事的记叙文同样的等级，不降格。（但讲评时应该给学生强调） 凡是写成明显的议**或者文体四不像者，得分在36分以下，卷面潦草者可打到30分以下。
3．“阅读”题目作文至少从三个角度审视：
“阅读”叙述角度，可以指某一个体（第。
一、二、三人称都可以写好）。
“阅读什么”，可以叙述与读书有关的人和事，（即阅读书籍）也可以阅读某一个体或群体（老师们、同学们、警察们、医护工作者们以及其他有书写意义的群体），还可以写阅读自己。
“阅读什么”，也可以将对象锁定为人生、社会或者自然。
阅读”一般要以议论抒情点睛。具体表现阅卷时酌情定夺。
4.若学生以写读书为主，结尾有点睛、升华之笔，但文章主体主要分几个段落分别概述几本图书的主要情节，赋分在44—36分。
若学生整篇文章仅仅概述某本**的故事情节，赋分在36分以下。
二、 评分标准。
基准分46分。
一等文：51以上，大境界、宽视野、高眼光、壮气魄（关注社会、关注家国、境界高远、视野开阔），紧扣“阅读”意蕴，语言功底深厚，思想有深度有独到见地之文可以给予更高分，以鼓励宏扬。
二等文：46——50，切合题意，记叙文特征突出，虽无足够亮点但无明显瑕疵之文，结构完整，叙事清楚，卷面整洁者。
三等文上：36——45，比较切合题意，记叙清楚，语言较为通顺但略显单薄，小有瑕疵者。
四等文：35以下，文体不清，书写潦草且行文无中心，离题，四不像，字数严重不足（以下），不知所云者。
字数要求：每少50字扣1分。
—，35分以下，据内容酌情给分。
—，30分以下，据内容酌情给分。
0字——，15分以下，据内容酌情给分。
无题目扣5分。
作文审题立意
2014高考作文新材料作文的审题立意训练。所谓审题就是深入思考和反复推敲作文话题 包括材料 以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。审题，就是分析研究命题的意义要求 立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意...
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审题立意是作文的一项基本功，主要是指研究和领会题旨，确立主题的能力。学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。因此，怎样训练好学生的审题立意能力，可以说是作文教学的主旋律和首要环节。一 命题作文的审题立意。1 判定体裁。命题作文给定题目后，我们就要根据作文...
作文审题立意
高三语文一轮复习作文编号 日期 制作人 校对 班级 姓名 教学目标 掌握审题立意的方法。教学重点 审题立意训练。教学难点 准确立意。自主学习 一 作文审题类型。1 命题作文 完全式 填充式 半命题 倾向式 材料 题目 2 材料作文 文字材料 图画材料 3 话题作文 联想想象型 比喻象征型 定向暗示型...