在城关实验小学,我们举行了一场做南瓜针绒盒的活动。那天上午,我们各班先在教室里挑选参赛队员,我们班抽了几个人其中有我,大家精神百倍的岀了教室,到了比赛地点,毎两人一组,分好了组,走进里面,老师教我们怎么做。我回过头看,心里马上就起了一个大疙瘩,原来后面还坐了一大排评委,心想:
如果我做南瓜针线盒做不好,没为班级争光,老师会不会骂我?这时老师给每个组分发了比赛用的材料,几团不同颜色的橡皮泥,宣布比赛开始,看哪个组做得又快又好。
开始做针线盒了,我们拿着橡皮泥开始做了。我想:我有的不会做,如果做的不好看的话这个南瓜针线盒可就报废了。
我又一想:我的队友也可以做呀,把自己会做的留给自己,不会做的就留给队友吧。这样就不会做的很难看,于是我和队友合计了一下,我做盒身和盒盖,他们做装饰品。
分好工,我们就开始干起来。我把红黄绿三种颜色的橡皮泥放在桌子上,把两个捏成饼,一个揉成圆,把圆放在一个饼上一捏,就包在了里面。再把它们放在另一个饼上一捏,就成了一个大大的圆。
因为里面有另两种颜色包在里面把空问给占领了,所以圆就变的很大。因为外面一层是一种颜色,所以就看不出来里面还有两秒颜色。
我又用大拇拮按往圆的一点,用食指在四周捏一圈就成了一个盒身盒身,里面是三种颜色,因为里面的两种颜色露了出来,所以就看着是三种颜色了。
只要盒身做好了,盒盖就好做了。拿出一种红颜色,揉成圆,按盒口的大小压成一个饼,盒盖就做好了。这时我队友的装饰品也做好了。
我们两个做的东西一组装起来,南瓜针线盒就做好了。再看看别的组都还没做好呢!
最后大家的南瓜针线盒都做好了,经过评委们的评选,我们做的针线盒不仅做得快又漂亮,获得了互助合作奖。
通过这次活动,我明白了:有的事不是自己一个人能做好的,是要互助合作才能成功。
初探小学英语互助合作学习的实践模式
作者 黄苗燕。科学大众 教师版 2015年第05期。摘要 合作性课堂教学中教师更重视学习方式的指导,培养学生团结 协作的团队精神,让学生学会学习,切实提高他们的学习素质和学习能力,变重教为重学 变获得为获取 变被动为主动,使学生有较强的获取知识 更新知识的能力。关键词 小学英语 互助合作学习。中图分...
“师友合作,和谐互助”教学模式
师友合作,和谐互助 教学模式。作者 李晓霞。学校教育研究 2016年第03期。随着社会的不断进步,对教师的要求也越来越高,如何才能更好的提高自身的教学水平呢?学校先后派出教师学习洋思 杜郎口 山东即墨28中的先进经验,随后结合我校实际情况全面推行了 师友合作,和谐互助 的教学模式,在数学教学中,我从...
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