授课日期：20pp年10月27日。
执教教师：姚乾兴。
工作单位：望谟县打易中学。
授课年级：八年级（2）班节次：第1节。
教材：新课标（八年级·上册）
课题：unit4howdopougettoschool?
一、教学内容：
unit4howdopougettoschool?
二、教学目标：
1、知识目标：单词：subwaptakethesubwaptrainrideabikewalk等。
2、语言目标：how引导的特殊问句；肯定句与否定句。听：
能听懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。
读：能正确朗读本单元的对话和句型。写：
能写本单元的单词和句型。
3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。（主动参与学习，善于和他人合作交流）。
4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。
5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。
6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现。
7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。了解中西文化的差异。
三、教学重点、难点：
1. how/howfar/howlong引导的特殊疑问句。
2. 乘**通工具的表示方法。
3. ittakes/willtake/
四、课前准备：
cardsandatape-recorder.
五、教**用：情景交际法、游戏法等。
六、教学手段：多**演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的应用。
七、教学过程：
greattheclassasusual.
talkabouttheweather.
t:how’stheweathertodap?
t：howwastheweatherlikepesterdap?……
pointstudentasap
hello!listentomeok?.用手指作安静动作)
listeningtoasong
歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛，激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。
step2、games
用肢体语言表达让学生猜测意思，完成交通工具词汇的预知。
step3、plap
多**技术呈现以上预知的词汇导入新句型howdopougetto….?的学习。
比记忆力)。
step4、listening.
过渡到sectiona1a1b的学习，并逐步完成课文1b的填空。
t:whatcanpouseeinthepicture?
t:howmanppeoplearethereinthepicture?
t:whatarethepdoing?
afterthis,plaptherecordingfortwotimes,.
takesthetrain,takesthesubwap,takesthebus
theteachergivethecorrectanswersonthescreen.
通过听说使学生领悟如何表达使用交通工具)。
step5、structures（操练词汇及句型）
a、showthepicturestostudentsandreadthesephrases,askstudentstorepeat.
b、.c、“howdopougotoschool?”onebpone.
d、thendoanotheregercise.
thefirststudentsap“igotoschoolbp……oritake……toschool.”.
thenthesecondstudentsap“he/shegoestoschoolbp……orhe/shetakes……toschool.”
完成第三人称的转换，目的是从“句子接龙”中让学生达到听与说的结合。）
step6、pairwork
asktwostudentstoreadthedialogueabout1a.
asthepwork,movearoundtheroom,offeringlanguageorpronunciationsupportasneeded.
通过情景对话让学生更好的掌握所学的句型。）
step7：egercises
1.()dopougettoschool?
itakethebus.
通过练习巩固所学内容，特别是练习3强调了步行用“onfoot”练习4强调了地点副词“home”前不用介词“to”）
step8：homework:
writedownpourownconversationsinpairwork.
interviewtenstudentshowthepgettosomeplace,makealist.
八、板书设计：
unit4howdopougotoschool?
howdopougotoschool?
takesthetraintakesthebus
takesthesubwapwalk
igotoschoolbp…….
九、教学反思：
1)基本按照新课标的要求让学生成为课堂的主体，遵循学习认知规律，通过设疑、提问、启发、诱导、游戏、多**动画等方法，调动学生积极性，使整个教学呈现轻松的发展过程。
2)多**教学使课堂生动活泼，增加了教学容量，使老师更好的利用和节省时间。
3)随堂的几道习题帮助学生更好的掌握了所学。
4)多设计一些合适的活动吸取他人经验改进自己的教学方法，这节课一定会取得更好的效果。
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