作者：黄同梅。
**：《读写算》2023年第18期。
摘要]应当从基础词汇、基本句型、复合旬、时态、常用句式与表达法到写作技巧，全面和牢固地训练和提高艺术生的书面表达能力，同时，克服畏惧写作的心理，充分发挥艺术生的特长，发现和培养艺术生的写作兴趣，围绕基础去得分。
关键词]艺术生备考英语作文。
高考英语书面表达或写作是考查学生综合能力的一种题型，它重点考查学生的英语笔头表达能力，综合性较强、难度较大，因此每年都有十几万广东考生，尤其是艺术生，得分极低，甚而完全放弃它。就作文的40分的分值而论，如果一分未得，其结果可想而知。因此，作为艺术类考生，谁战胜了这个堡垒，谁才能笑到最后，取得决定性顺利。
客观地讲，由于艺术生的专业特性及其特殊要求，在高三这一年的大部分时间里他们都倾注于专业课，复习文化课的时间不足3个月，在此状况下，高考英语作文的训练常常受到忽视。
一、从点到面、循序渐进，打好写作基础。
根据艺术生的知识基础和备考条件，我们无法进行系统而又深入的学科复习，从而为写作提供良好的知识基础和技能训练，因此，我们应当在高考作文备考工作中探索和重构一套独特的写作基础训练方略，并且总结经验，不断完善，狠抓落实。具体可从以下几个方面着手：
围绕24个话题识记基础词汇。对艺术生而言，掌握一定量的词汇是英语写作的最基本要求。如果仅仅在3个月左右的时间里记忆或完全掌握大纲要求的3500个基础词汇，这显然不切实际。
为了提高记忆效率，保持记忆热情，最好按话题归纳和记忆一些常用词汇，或根据话题找一些作文材料、语法填空或完型填空资料，通过练习来掌握这些基础词汇。对于一些好的语篇，可以反复熟读，掌握文章大意及一些好词、好句甚至好段，以备作文之用。在这个方面，《朗声高考英语复习新概念》是一本值得推荐的好书。
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