高考作文 高考作文创新断想 一

发布 2021-02-20 16:02:28 阅读 3838

高考作文:高考作文创新断想(一)

作文创新断想(一)

王大绩。篱笆那边,田野里一棵草莓,果实又红又大又鲜。我爬过去,尝一尝,哦,甜香可口!于是,我移植到我的园圃里,精心培植。我期待我的丰收——这些,理所当然……

一、另类。创新。

2023年高考作文命题首次启用给话题的形式,引出一篇白话古文《赤兔之死》,举国为之哗然。2023年高考尘埃甫定,陕西冒出一篇诗歌《无题》,有人细细数来,通篇,居然得了满分;北京一篇经典古文《折》,从天地万物侃到笃志愤发,也得了满分。于是,社会生活和写作辞典里,平添了一个创新词语:

另类作文。

另类作文这称呼,怎么听,也像有点贬义。本想弃置不用,忽然记起***同志曾这样阐释成语对牛弹琴:如果我们除去讥笑对象的意思,放进尊重对象的意思,那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。

想到这一层,就还是拾起另类。我当然在另类作文中放进了尊重之意,但并无意讥笑它的创造者,我只是还另类以本应属于它的创新名分---就从它说起。

另类作文云者,显见是相对于人们见惯了的议**、记叙文这些大路货、看家菜而言的。的确,近年来种种构思新巧的考场优秀作文,有相当数量的另类。可这难道有什么不对,应该侧目而视?

又有什么不好,应该嗤之以鼻吗?

我认为,另类作文没有任何不对之处。它不违规,不但符合命题所规定的文体不限,更为高考评分标准所鼓励---鼓励有创新,鼓励构思新巧。另类作文使原本万马齐喑的考场作文天地,一下子星璀璨!

其实,富有创新价值的另类作文绝不仅限于文章体裁;它涉及到作文的题材、立意、体裁、语言和结构等诸多方面,其共同点是突出个性特征,展示创新才华。所谓另类作文,也绝不仅萌生于话题作文的园地,更不仅限于考场作文。在严格限制的材料作文时代,颇具创新胆识和个性才华的作文,历年也层出不穷。

只是2023年以来的高考话题作文的命题形式,为考生展示写作个性和创造性思维提供了更为开阔的舞台,凭借这个舞台,展示创造意识与个性才华的风潮方兴未艾,从而引起社会更为广泛的。在时装展示、个性张扬的舞台上,你不穿上色彩绚丽的另类服装,不走出优美典雅的另类步态,而是穿着家常衣裤,迈动疲沓脚步,当然不会为人激赏,不会赢得掌声;并且,迟早有一天,当公众熟习了舞台,提高了品位,那种家常衣裤疲沓脚步,倒肯定将沦为真正的另类。

构成考场话题作文的突出特征之一是大话题、小文章。1999至2003五年来,全国高考所用的作文话题无不相当开阔,文体也不作限制。它允许并鼓励考生以自己擅长的体裁样式和语言样式、结构样式,写自己熟悉的生活,表达自己的真情实感。

高考话题作文,就这样为考生搭建了一座相当开阔的舞台——展示创造性思维和创造能力的舞台。同时,考场作文又是要求在一个小时左右时间内,由一个尚显稚嫩的考生完成,大体控制在千字之内的小文章。以小文章承担大话题,就不大适合拉开架式来写作形式呆板的常规文章。

它特别适合,因此也就要求考生努力写出构思新巧的作文精品。正因为此,尽就体裁样式而言,书信、日记、消息、通知、总结、报告,乃至病历、案卷等应用文体(实际是文艺性杂文)和散文、**、童话、寓言、故事新编、科幻故事,乃至诗歌、剧本、小品、相声等文学体裁应运而生,在考场上、在阅卷点、在**间、在优秀作文选中相映生辉。

就高考而言,这种构思新巧的另类作文,较为常见的有五种样式:体裁新,例如戏剧诗歌、医案病例等;题材新,例如《赤兔之死》一类的演义戏说、故事新编;立意新,例如**琵琶、别出新意、独辟蹊径、见解卓异等;语言新,例如文言语言、杂文语言、辞赋语言等;结构新,例如复式线索、画龙点睛等。很多作文综合着两种、三种或更多的另类因素、另类价值。

例如《赤兔之死》,在语言上和题材上,就都有相当高的另类价值,而且以白话古文演义三国故事,两种另类因素和谐交融,别具风味。如果一定要为某篇另类作文贴上一纸归类标签,也就只能忍痛割爱、偏取其一了。

我还认为,另类作文更没有任何不好之处。打个比方吧,2023年春夏之交,抗击非典成了全国人民共同努力完成的话题,这就好比大家共同参与写一篇大文章。主力军当然是广大医护人员,这就好比作文中的议**、记叙文。

生活中,常规文章是必不可少的。可是交通民警、出租司机、建筑工人、影视明星、节目主持……也都发挥各自特长,以各种不同的样式,参加这场战斗,写这个话题。记得有一位民间艺人,精心制作了一幅剪纸,表达自己抗击非典的心愿和决心,这就颇有些像高考作文中的诗歌,有点儿另类。

可这是人家的特长,别人一时还学不来。在别人眼里是另类,对于这另类的创造者而言,却正是他的应门行当、看家本领。对民间剪纸艺人的才华,人们交口称赞,民间剪纸艺人的心意也融入抗击非典的全民合力。

这是不是也很好呢?

人各有志,人和人的才能也不同。大家闺秀的《红楼梦》是中国古典**的最高峰,明显另类的《何典》,那份俚俗诙谐也挺有意思。从体裁角度看,我们不能苛求艾青写出曹禺那样的剧本,也难以威逼曹禺写出艾青那样的诗歌。

从题材角度看,岑参、高适是边塞诗人,王维、孟浩然是田园诗人;写农村的浩然写不了金庸的武侠,写武侠的金庸也写不了浩然的农村。从立意角度看,无论孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳的劈头断喝,还是两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?的腐朽化神奇,无不使人耳目一新。

从语言角度看,韩潮苏海、郊寒岛瘦,李白的俊逸豪迈,杜甫的沉郁苍凉,如日月相辉;铜琶铁板唱大江东去,牙板朱唇吟晓风残月,更令人绝倒。从结构角度看,《麦琪的礼物》和《项链》匪夷所思的巧妙结局,《药》和《内蒙访古》双线复式的端严框架,篇篇匠心独运。学生不也一样吗?

他们有的擅长议论,是学校辩论会的最佳辩手;有的擅长编故事,张嘴就是一部电视剧。用一个模子去磕,还有什么个性发展可言?设若奥运会只有百米赛跑一个项目,那王军霞永远无法为国争光,更不用说许海峰、邓亚萍、***、占旭刚诸君了。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才,我要为另类作文大声叫好!

当然也有人担心,提倡另类,会助长学生投机取巧的心理。会是这样吗?面对一篇篇样式新颖的考场优秀作文,我们也许会有一种新奇感,这些一巧拨千斤的另类作文,考生在考场上是如何想出来的?

记得茅盾先生在谈到麦浪一词时曾说:若非妙手偶得,便一定是千锤百炼,我想,妙手之所以能成为妙手,也必经过不同形式的千锤百炼,那么,偶得,实际也是寄寓在必然之中的。如是,考生及早明确自己应考作文的确切样式并反复练习,力求得心应手,便应是作文备考的一项必要任务了。

这实际是在明确自己的个性特长,发挥并发展自己的个性特长。曹禺写剧本,艾青写诗歌,李义山凭七律独步晚唐,杜牧之以七绝称冠一代,喜看稻菽千重浪,无不是千锤百炼的成果。没有目标明确的阅读、吸纳、借鉴和专项写作训练的构思、推敲、锤炼,就没有新颖巧妙的考场精品,就没有考生写作个性和创造性思维的精彩展示。

十几次、几十次的专项训练,正如幕后彩排,是考场花团锦簇精品的基础。这不是宿构,更不是缺德。中日围棋擂台赛关键一战,棋圣聂卫平,要关门几个月,专心打对手小林光一的棋谱;世界乒乓球锦标赛,孔令辉、刘国梁,也得封闭几个月,针对主要对手专项训练。

万事同理,作文亦然,高考考场作文一定要有备而来。

有的语文老师直到考前一个月,还一板一眼、孜孜不倦地让学生练基本功,吃看家菜。可这看家菜,学生不是已经吃了十年有余吗?比如健身,长跑,当然好,是看家菜,可他不爱跑,没兴趣;你让他踢踢足球,不也就在练长跑吗?

健身是目的,你可以跑步游泳,也可以登山骑车,可以打篮球排球,也可以练南拳北腿。兴趣是最好的老师,为学生个性所容纳、所喜爱的作文样式,是提高思维能力和语言能力,提高写作综合素质的足球场、健身房。术业有专攻,梅雪各千秋---发现个性,发展特长,是作文创新的必由之路。

不要以为我们的同学肤浅、贫乏吧,他们必定在某些方面相当的深刻和丰富,只是有相当数量未被我们和他们自己认知、开掘、剖琢、锤炼罢了。

构成考场作文的另一特征是,一篇考场作文只有一位读者---阅卷老师,即使是名扬九州,洛阳纸贵的满分作文,在评分意义上仍然只有一位读者。这位读者用于这篇作文的时间是2—5分钟,尽管有些**为此愤懑不平,似乎阅卷教师在草菅人命,但只要理性地算一笔帐,也就只有这点时间!以北京为例,80000多份考卷作文,需动用120名阅卷教师,每天紧张工作7小时,在6--7天内阅完。

最简单的计算表明,每位教师一个小时的平均工作量是15篇作文,包括读文、分类、评分、登录、核分和复查。这是无法回避的现实。话说回来,如果有明确的标准、丰富的经验和相当的责任心,2—5分钟足以判定一篇作文大致准确的得分。

竞技体操、高台跳水、花样游泳和花样滑冰,众多令人看得眼花缭乱的体育比赛,不都是在短暂的时间内判定得分吗?反之,如果没有明确的标准、丰富的经验和相当的责任心,再充裕的时间又有何用?设若一定要挑出作文阅卷中的精微误差,那主要原因只有一条,作文这种优劣相对模糊的考题本不适宜精确评分。

实事求是的指导思想告诉我们:与其怨天尤人、听天由命、自暴自弃,真不如直面现实,尽可能地将命运把握在自己手里。

一位读者,2—5分钟审阅一篇作文的实际状况,要求考生必须努力创新,努力以新巧样式、精彩语言创造亮点,打动这位唯一的读者,从而将作文的命运更有把握地掌握在自己手里。新巧的样式、精彩的语言是最容易被阅读感知的,也只有新巧的样式、精彩的语言才可以显示深刻的思想与丰富的学识。或者说,具有创新价值的作文样式,本身就具有展示深刻思想、丰富内容和美好情感的特征。

说得透彻些,我们作文备考的全部努力应该集中到一点:为阅卷人在两分钟里悦目动心而经营亮点!

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