人类是盼望风调雨顺的，但是有时不尽如愿，豪雨同样给人类带来灾难。
雨量过大，水土流失，重则引起滑坡泥石流，轻则造成涝灾。
雨水汇成径流，如果超过河床泄水能力，水位**，毁地淹房。
如果河流破堤，会造成大面积水灾。
洪水摧毁交通、电力、通讯、水利和其它基础设施，造成重大经济损失。
城市遭受水灾，同样造成破坏。
如果水坝被洪水摧毁，水头所至能够摧毁一切。
在这些灾害的同时，人民的生命财产也是重大损失。
洪水的灾害，归根结底是人类的发展与水争地造成，所以人类在和水的斗争中也得顺应自然规律，提高科技水平。
篇二：九年级上册第一单元作文：听雨。
我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；
我是温雅而张扬的雨。我从天空中洒落，伴着我轻柔的乐拍，万物舒展开紧蹙的额眉。
春。随风潜入夜，润物细无声。”看，我来了！
柔似牛毛，亮似花针，密似细丝，闭了眼，听吧！你能听见我的诉说吗？我像一枝神奇的笔，轻轻一点，那抹绿意就在宣纸一样的大地上洇开去，洇开去……你听到我的生命力了么？
夏。乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。我就这样来了，跳着洒脱的步子，奔腾而又热烈。
我打着芭蕉，打着莲叶，打得接天的莲叶一片翠绿，左右摇摆的荷花映着那宽阔的荷叶，似乎在微微点头，它们在说着些什么？
秋。高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。”，秋天的我冲刷了夏日的酷热，带来了习习的凉风，也留下了淡淡的忧愁。
“秋花惨淡秋雨黄，耿耿秋灯秋夜长”，林黛钰在秋夜书写着自己的惆怅，——难道这秋雨诉说的便是这漫山的哀愁与留恋？
冬。冬天的雨不同于雪，它比那洁白、优雅、旋转飘落的雪花，还要多些风韵。它像那凛冽的寒风的坚硬，还像那冰雹的沉重。
她是厚积而薄发的，她积蓄着力量。它落在窗外，告诉我：不要灰心，不要着急，我是希望的天使，带着春天的希望来了。
四季的我都曾在每一个人的耳边轻轻地、轻轻地诉说。他们从我的声音里，听出了春的滋润，夏的凉爽，秋的哀愁，冬的希望。从四季中，听出了自然的力量，听懂了生命的声音。
我是四季的使者，滋润着万物，安抚着大地……
人教版九年级上册一单元作文 雨 2
那是七月的天，多变得让人无从揣测。一片雨中，一把素雅的伞在雨中伫立着。伞下，撑伞的老人还在翘首等待，银白色的鬓发，千万纵横的皱纹中嵌着一对乌黑的瞳仁在闪闪发亮。雨很静，没有闪电没有雷，一缕缕的连成一片。但，她的目光，那犀利的目光就是电！她痩削的手，那颤巍巍扶着伞的手就是雷！悄悄在我心中埋下雨的情感，...
人教版九年级语文上册第一单元《雨说》同步练习2带答案
人教版九年级语文上册第一单元 雨说 同步练习2带答案。一 基础知识。共50分 1 给下列加点的字注音。22分 田圃 留滞 蓑 喑哑 襁褓 禁锢 丝缕 知悉 耸 笠 2.解释下面词语。16分 寒浅 留滞 喑哑 襁褓 忍冬 洗礼 蓑衣 润如油膏 3 下面诗句未采用修辞手法的一句是 4分 a.我的爱心像丝...
人教版九年级上册单元雨作文
人教版九年级上册单元雨作文范文。人教版九年级上册单元雨作文范。我是快乐而沉静的雨，我很平凡，也很渺小。天神把我从天穹上撒下大地，我告别了我那甜蜜的白云襁褓，开始了我的成长之旅。听！滴答滴答 这就是我欢快的足音。看见我们，山河在欢笑，花草也昂起了头，就连那空气，也变得清新湿润。我，不是七月的雨 七月的...