写作素材作文结尾常用方法总结

导语：俗话说：“编筐编篓，重在收口。”作文也是如此，好的结尾能深化主题，突出中心，增强文章的感染力。今天，就为各位中小学生总结一下作文结尾常见的几种方法。

“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。”

这种方法，就是用极简洁的语言概括全文，点明题意，使读者得到一个清晰的总体印象。如《我的伯父鲁迅先生》的结尾：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

”用简练的语言写出了鲁迅先生的崇高品质，收束全文，让读者对其有一个整体的深刻印象。

结尾由此及彼，深化主题，给人“余音绕梁，三日不绝”的感觉。如《挑山工》的结尾：“从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工，给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。

这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。”作者用挑山工脚踏实地、勇往直前的形象，勉励自己一心向着目标，步步踩实，去攀登高峰，同时也让读者深受启发。

结尾照应开头，凸显主旨，使文章结构完整，浑然一体，给人以美感。如《颐和园》一文的结尾“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会细细去游赏”，与开头的“北京的颐和园是个美丽的大公园”相照应，使文章中心鲜明突出。

结尾直接抒发作者的思想感情，能够引起读者的共鸣，并从中有所领悟。如《一夜的工作》一文的结尾：“看啊！

这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？

”直接抒发了作者对总理的无限崇敬与热爱，让人读后也深受感染，为之感动。