“执子之手，一起走过”是我的班主任座右铭，它体现了我的教育理念：尊重学生，公平对待每一名学生；它诠释了我的教育方式：携学生之手，引领他们快乐成长；它彰显了我的为师之道：
和学生一起经历风雨，共同担当。
第一，执子之手，建立和谐关系。
班主任在管理班级中，首先要建立和谐的关系，因为和谐关系是学校学习、生活的保障，是开展工作的前提。这种和谐的关系包括师生之间、生生之间和家校之间：
1、和谐的师生关系。为了和学生建立和谐的师生关系，我魅力打造第一次：见面时，熟悉地喊出他们的姓名，宣读《致七一班全体同学》的一封信；抓住每一次活动，比如第一次承担学校卫生大扫除后，给他们买水果，和他们一起分享；率先垂范，自班级组建，每天坚持早到校，第一个迎接同学进班；和同学们一起值日，一起进行第一次学校的卫生大扫除；课间进班，主动捡拾室内废纸、废物。
因此在20xx除夕，来自同学们的**、短信拜年，使我感动地写下《收获满满的祝福》博文。
2、和谐的生生关系。来自不同的家庭，有着不同个性的同学走进大家庭，必须教会他们建立和谐的生生关系：开学初，进行集体主义思想教育：
渗透一种思想，相识是一种缘分，召开“我们是一家人”主题班会；教会一种方法，包容是一剂良药，开展学习生活。当同学之间发生矛盾，运用“把问题还原给学生”的方法，学会换位思考，学会发现自我存在问题。
3、和谐的家校关系。我们的教育离不开家长的影响和帮助，所以教师和家长之间必须携起手，共同担当教与学生的责任。我注意抓住第一次家长会，最大限度赢得家长对我工作的认可；家访中，详细了解学生的家庭状况；家长来校，和家长谈话，不仅称呼学生为“我的孩子”，还告诉单亲家长“不能让孩子在家受气”，使得他们对我工作非常支持。
当薛洪浩纪律上去，是家长给全班同学买来水果；当班级文化展牌制作时，是赵悦彤家长和刘凤仪家长主动承担。
第二，执子之手，打造“友爱”名片。
每一项活动的开展，都注重实施民主，广泛征询队员意见，友爱架桥，营造民主氛围，形成合力，使工作顺利开展。
1、目标的提出。组建伊始，40位队员一起讨论、规划三年奋斗，最终确立阶梯、螺旋式目标，以期实现终极目标：营造良好氛围，培养良好习惯，提高良好素质，每一名同学都能**成才。
2、公约的制定。开学初，学生熟记学校相关管理制度、一日常规；一个月后，班委提议，全班通过制定“友爱班”班规；期中后，完善班级制度，改班规为班级公约。一学期后，根据班级实际情况进行完善和补充，公约更加体现友爱。
3、机构的组建。充分尊重学生，双向选择。自建对开始，充分体现民主作用：
⑴宣传发动：发出倡议，提出要求，人人参与；⑵临时委成立：根据自己意愿和他人推荐，组建机构，开展工作。
⑶正式委成立：号召参与，竞选演说，全班投票，选出核心。（4）机构实行轮换制，在每学期初，根据队员意见和岗位需要，对机构进行重新调整。
4、文化的经营。班级文化是班集体建设中不可或缺的，“友爱班班级文化建设在双线并行基础上，围绕中队核心“友爱班”逐步开展，班级文化核心xin文化：“馨”是希望有一个温馨和睦的家庭，希望每一位队员都融入温馨的集体，关爱他人，相互团结。
“心”是希望每位队员无论上课还是活动、作业都要专心、用心。“信”是希望每一位队员都要树立自信，勇敢挑战自我。“新”是希望每一位队员都有创新意识，勇于创新。
班级文化让墙面说话。班级内设展牌：我爱我班、乐学园地、成长足迹、星光灿烂、一日常规、师徒加油站、反思台、pk角等。每一个展牌约束着队员，鞭策着队员，激励着队员。
小组文化内化于心。班级下设六个小组，分别是：梦之翼、乐天派、雄鹰翱翔、友谊style、活力四射和壮志凌云，各小组无论是组名的确立、组徽的设计、组规制定，还是人员的分工、组歌的选择，都表现出团队的智慧、团队的精神。
第。三、执子之手，实现“三自”目标。
作为班主任教师，我们要交给孩子的东西是当他而立之年后，把知识都忘记，剩下的就是我们想要的——自主学习，自我管理、自我教育，这正是我校的办学理念。
为了实现这一目标，我狠抓常规工作。
1、增强纪律意识，严格遵守校规班纪。作息时间观念强，教育培养孩子早晨按时到，中午稍休息，放学及时回的良好习惯；纪律意识思想高，严肃校规校纪，“刻板式'执行。
2、培养学习习惯，按时完成作业。坚决杜绝“外语默变抄，数学用全解，家庭作业学校赶”等现象，提醒学生家庭作业应是前天在家完成，不能第二天带进课堂。
3、规范活动，形成常态。一日活动包括：课前课代表带领同学预习、复习地朗读；值日班长的早宣誓；值周班长主持的晚总结。
每周活动包括：周标兵评选，各小组表现得分，每位同学成长足迹张贴，学雷锋行为统计。每月活动：
月标兵的评选，班级风云人物的产生，十大示范班级荣誉奖杯。这些活动，同学们都参与其中，分享着喜悦。
为了实现这一目标，我注重活动的影响。
1、学校活动，落实处。对于学校开展的敬畏教育、感恩教育、责任教育、荣辱观教育、诚信教育，我都精心设计，和学生一起参与。不仅让每位学生从思想上提高认识，而且让每位学生从行动中表现出来。
2、重大节日，巧引导。我注意从节日中挖掘教育契机：感恩节，和学生一起诵读国学——感恩篇；清明节，和学生一起参加祭扫活动；儿童节，和学生一起快乐游戏。
在活动中，让学生亲身体验；在活动中，提高学生思想认识。
班主任工作是爱的教育、爱的传递，我愿“执子之手，一起走过”，去收获那一路繁花。
初一班主任工作汇报
不足和缺点 首先我不能像老教师那样的有经验在班级的管理工作上有自己的一套完整的方案，无论是在班级管理还是教学上都能做到游刃有余。还是缺乏对学生们的心理动向的了解，还需要向经验丰富的老师多学习和请教。其次 在平时的工作中，不能做到处处抓细节，在各项工作中不能形成自己的一套完整的方案来。有时都是空有理论...
初一班主任工作随笔初一班主任随笔
班主任在班级中起导向作用，班主任把教学随笔分享出来，其他老师也可以借鉴一下。以下的是初一班主任随笔，希望你会喜欢！初一班主任随笔篇1一 学会控制好情绪。情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任应该用怎样的情绪影响自己...
初一班主任年终思想总结与初一班主任的工作总结汇编
初一班主任年终思想总结。老辈教育家夏丐尊先生说过没有情感，没有爱，也就没有教育。所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，请看下文初一班主任年终思想总结。与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手...