初一班主任工作经验交流。
本学期我担任初一（6）班的班主任工作，本班共51人，对于这些大多数刚从从乡下小学进入县城中学习的孩子，我发现了他们身上良好的一面，那就是朴实，可同时因为学习环境的不同及学习习惯的差异，也存在一些问题。如：1.
学校规章制度的不能完全服从；2.各种良好的习惯没有养成；3.对于学习的错位认识；4.
上进心不强。以下是我针对这几个问题的解决办法，如有不妥之处，请指正：
一、开学第一天的政治课。
新学期开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，尤其是晚自习，有一些同学会产生烦躁情绪，不能完全了解这个学校的规章纪律，所以很多孩子很顽皮，觉得在这里想干什么都可以。我抓住他们的这个心理，第一堂课没有上，就专门给他们讲解了学校有关规定，达到制止他们想抱玩耍心理来这里读书的目的，并说明其中的利害关系，后来效果很明显。
二、培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。
我要求学生养成良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，纪律上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生方面有专人负责专门的地方，专人督促，责任分明，轮流值日。
这样保证了大家能够有规可询。
三、借助班会、晨会，树立良好的班级**导向，确立阶段性目标。
重视班会、晨会课的作用，要有针对性总结，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。并确立阶段性目标，如这周做到小预备铃响后安静侯课，再一周要按时排队就餐等，一周一总结，让学生知道做什么，怎么做。我还让班委成员轮流每天值日总结，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，将有关决定用于对违纪学生的惩罚，这样，常规遵守越来越好。
四、与学生按时进行交流，了解所想，对症下药。
抓住学生的心是很重要的，只有了解他们的想法，才能解决问题。利用下课时间，还有晚自习之前的时间，了解他们学习中的薄弱之处，然后我组织班级内开展一帮一活动，互相帮助，好生也就是师傅帮助后进生也就是徒弟，师傅知识得到巩固，徒弟理解知识内容，运用它们，这样达到共同进步，效果也很好。
最后总结平时的作业和小测验情况，及时了解他们的学习情况，与他们沟通，鼓励他们；对于思想方面，经常说些激发他们斗志的小故事或在黑板上定期更换名言警句。班干部的反馈也很重要，要想笼络孩子们的心，得先笼络班干部的心，支持他们，我们班主任的工作才好做。
五、及时与家长沟通，共同教育孩子。
家校联合，教育才完整。我利用大星期回家签字时，及时跟家长交流孩子近况，还让孩子大星期回家与家长交流，分条整理记录，制。
定阶段目标，家长签字带回上交。每次我都仔细读过，感受家长与孩子心灵的交流，也让孩子正视家长的期望，从而不断努力。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我。
还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。
初一班主任工作交流
2 加强行为习惯养成和一日常规教育。在班主任工作上，我秉承的教育理念是 严爱有加 在严格教育管理中倾注爱心，在真诚关爱中严格要求，严在关键上，爱在细微处，贵在持续上。严字当头 爱字为首，严为心声，爱是雨露，严爱适时 适度，批评时积极肯定学生的优点 裁决时 糊涂 些，营造和谐融洽的班级氛围。在班级工作...
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班主任在班级中起导向作用，班主任把教学随笔分享出来，其他老师也可以借鉴一下。以下的是初一班主任随笔，希望你会喜欢！初一班主任随笔篇1一 学会控制好情绪。情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任应该用怎样的情绪影响自己...
初一班主任工作经验交流
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