关于小学班主任工作的思考（一）
班主任非常忙碌而且很笨重。作为一所小学的校长，班主任的工作确实给我带来了很多地方可以总结和反思。在这里，我总结了一些我的想法和反思，分为以下几点：
首先，经常掌握日常管理，并初步养成良好的习惯。
学生从早上到学校上学，当天的日常工作是否规范和文明，影响了良好集体的形成和学生各方面的发展。在班主任的工作中，我主要从小事做起，把握日常管理，培养学生良好的学习和生活习惯，为学生创造和谐，清洁的学习和生活环境。在学期开始时，我根据班级的实际情况定义了每个职位的负责人。
如：红围校徽佩戴检查员，两名检查员，一级卫生检查员，纪检监察员。与此同时，我利用团队和上午的会议让全班同学讨论并确定小学生应该做什么以及不能做什么。
第二，让学生参与班级管理，充分发挥班干部的积极性。
班级老师是班级的组织者。要顺利完成班级任务，必须引导学生，信任学生，调动全体学生参与班级事务管理的积极性。为了使被选中的班干部成熟，我将充分发挥他们的主动性，带来和管理班级，让他们真正成为我的右手。
1.树立声望，热情帮助。
班级干部的高水平衡量了班级各方面的好坏。在同学的心中，有很高的声望。除了班干部的自我努力外，他们还需要班主任的热情帮助。要求其他学生愿意接受并纠正。
让班干部放手，让他们大胆工作，发挥自己的才能。当轮班干部出现一些错误或遇到困难时，我会帮他解决问题。慢慢地，班上的干部主动上班，敢于指出课堂上的不良风格，这样我就能更彻底地了解班级的情况，更好，更顺利地工作。
3.召开会议。
定期举行班级会议，让他们在课堂上讲述问题，讨论和讨论解决方案，许多学生可以大胆提出，我肯定他们的优点，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
第三，成为一名为人民服务的班主任，'人和'。
首先，我希望培养孩子成为'de'的人。因此，在当天的教育中，我非常注重道德教育的渗透。我经常将教学内容结合起来，教育学生行为规范，集体主义，爱国主义和其他道德教育。
我想让学生知道，在他成为一名天才之前，他必须首先学会做一个男人，成为一个高尚的人。
正义”也是学生重视的教师素质。因此，我将平等对待所有学生。当学生取得进步时，我会及时表扬。
当学生犯错误时，我会做出合理的批评。教育。他不会受到好成绩的**，但会对成绩不佳的学生产生偏见。
其次，成为一个“人和”班主任一直是我的目标。当然，“人和”班主任也应该是声望，而声望不是凭空创造的。由例子设置是由自己决定的。
最好通过例子来教导。良好的教学是建立声望的最佳方式。另一方面，'人和'班主任应该是亲和力，因为每个学生都有情感。
如果声望使学生能够尊重教师，那么亲和力将使学生不尊重教师。根链接是将教师和学生联系在一起。在日常工作中，我们使用“爱”的理念来指导我们的工作。
当孩子表现良好时，老师似乎无意中摸了摸他的头或轻拍他的肩膀，背部等，这会给学生带来很大的鼓动。当我与学生交流时，我会注意我的语气和讲话速度，这样学生就能感受到我对他的尊重和尊重。
第四，加强家庭与学校之间的联系。
儿童教育与教师和家长的合作密不可分。家中孩子的表现只能通过父母来学习。同样，学生在学校的表现应该及时反馈给家长。
只有通过双管齐下的方法才能接受教育。因此，在本学期，我们将与家长保持联系，告知家长一些孩子的表现，一起讨论对策，或在失学时与许多家长沟通。
以上是我个人班主任工作中的一点点得失。当然，我做得还不够，需要进一步改进。我相信，在未来的工作中，我将以更大的信心和热情投入其中。
关于小学校长工作的思考（二）
教育教学实践证明，班主任工作质量在学校整体教育教学工作中发挥着重要作用。今天，当质量教育得到充分实施和深入实施时，这一角色将更加突出。笔者认为，班主任应该克服教育过程中“第一印象”，“光环效应”，“思维定位”的缺点，做好学生工作，全面，高效。
效率，思维方法和行为。有许多举措，但有意识地加强创造几个“镜子”的意识是很重要的。
望远镜意识：素质教育的核心目标是培养和提高学生的思想道德，人格意识，身心健康和科学文化，为学生的终身发展奠定基础。这需要校长建立自己的“望远镜”意识，并放弃工作中的“一丝不苟”的静态和僵硬的刻板印象和偏见思想，以及变化，发展和进步的动态。
看看并研究学生。要看到学生的“远”，看看学生的“未来”，关注学生的自学，自我驾驶，自我锻造能力。学校的校训'准备四十年'是强化和体现这种'望远镜'意识。
放大镜意识：为了学生在学习，纪律，生活等方面的优势，即使是一个非常小而微不足道的优势，作为班主任应善于捕捉和搜寻，及时充分分析学生的内在动机和外在影响。它的存在。
失去利用“放大镜”意识进行适当“放大”赞美的机会，这不仅是学生自身的不断完善，也是对其他学生行为选择的指导。
显微镜意识：面对班上数十个色彩缤纷的内心世界，班主任应具备敏锐的观察能力和细致的分析能力，善于发现学生偶然突发的不足心理信息。和行为的迹象，并从微观智能，从表和内部进行分析。
然而，这种信息通常表现不佳，持续时间短，传播范围小，显着性差，甚至与其他信息混淆。观察并且容易被忽视通常是不方便的。校长必须树立“显微镜”意识，认真观察，尽量实现不良标志立即停止，良好的萌芽及时培训，由于情况，工资突然增加，预防'燃烧'。
棱镜意识：对教育心理学的研究表明，由于学生的人格，智力条件，学习意志，道德价值观和生活背景的差异，必须有一个既不落后也不突出美德的学生，智力， 与身体。组。
他们对自己的学习信心不足，而且他们的专业很难得到。它们就像一堆白光，让人们视而不见，习惯，朴素而朴实，平淡无奇，容易成为教育冷漠的对象。事实上，这群学生需要老师的关注和照顾。
根据棱镜的“色散效应”，进行“色散”分析和“折射”处理是个好主意。所谓的“色散效应”意味着白光穿过棱镜并形成由红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，珐琅和紫色组成的色带。如果校长能够具有棱镜的“分散”意识，善于分析“小而短”的辩证观点和“平凡的齐薇”的审美观念，就不难发现隐藏在他身体里的各种颜色和闪光。
点，应该充分肯定赞美**。同时，我们也应该有意识地为他们发展自己的才能和表达自己创造更多的情境和机会，不断运用心理暗示和行为鼓励来培养“能量”和自信心，使他们始终不甘心要平庸和积极进取。 '兴奋的状态？
最大限度地发挥潜力，让他们排名第一，让更加耀眼的光彩。
平面镜意识：平面镜的成像规律与任何一个一样好：物体可以是通过平面镜的直立虚像，物体图像大，镜面对称。
为了评估学生的行为评论，班主任应建立一个“平面镜”意识。行为科学认为，人类有五个主要需求：身体需求，安全需求，社会需求，对需求的尊重和自我实现的需求。
尊重和自我实现的需要要求每个人对自己的评价都要公平，客观和现实，特别是对于高中生。进行评论是学生各方面成就和特点的“形象”。只有评论的公平性和客观性才能使这种“形象”变得现实，只有这样才能发挥行为评论的激励。
班主任的任何有意或无意的“歪曲”都将不可避免地适得其反，失去教育意义。
建立班主任的“镜像”意识很重要，但在学生工作过程中整合和运用这种意识，加上实际措施，提高全体学生的学生素质更为重要。不可避免。
小学班主任工作反思
作者 边巴卓玛。杂文月刊 教育世界 2015年第07期。小学班主任是一项复杂而琐碎的工作，对于从事了多年班主任工作的我来说，其中有苦也又甜。下面谈谈我对班主任的认识。班主任是与学生接触最多 联系最密切的人当数班主任，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，主要取决于班主任的工作。因此，我们应该 捧着一...
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