班主任工作经验交流会发言稿。
用爱托起明天的太阳。
首先非常感谢领导对我的信任能给我这次与大家交流的机会，同时也给了我向大家学习的机会。我还要感谢我们一年级组这个温暖的集体给予我的支持与帮助。一直以来都觉得班主任工作是十分神圣而艰巨的。
听到自己要作一年级的班主任时心里觉得没底，经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，慢慢的感觉工作轻松了许多，想起与这一班的孩子相处的这些时间里，看到他们得到不同程度的成长，使我感到无比的欣慰。现在把我的一点工作经历和感想作一点总结：
一、培养孩子从小事做起，养成良好的学习和卫生习惯。
作为一名一年级的班主任，要做许多非常琐碎的工作，需要不断的对学生进行重复教导，而收到的效果却不是很好。在与学生的相处中，我逐渐发现学生良好习惯的养成教育要结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求要同步进行，针对一年级孩子认知能力的特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。比如在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。
平时我还注意运用评比台，采取奖励小奖章的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好，虽然保持的时间不长，但我相信，只要多纠正，他一定能成长为一个规范的小学生。卫生方面：
教师的榜样作用对学生有直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。在工作中，我还是要继续加强这方面的工作促进学生形成良好的行为习惯。
另外，让我感动的一点是，教室里的讲桌学生常常在我刚下课时就自发的帮我收拾整齐了，而这些学生通常都是自己的学习用品摆设规范的学生。
二、细心观察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天。
一年级的孩子，对老师还是很亲切的，他们喜欢围着老师，不停的说着发生在自己身边的一些小事，在这时，我总是仔细的聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。刚开学时，每天我都会利用空闲时间和她们说说话、聊聊天，像亲人一样牵牵他的小手，摸摸他的头，消除她们对新环境的陌生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。爱是无声的语言，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体。
尊重学生说的每一句话，信赖学生的人格品行，理解学生的思想情感，积极主动的与学生沟通。在与学生沟通中就能发现很多看似微不足道但对学生而言又非常重要的小事。因为班级管理工作管理的就是这些琐碎而繁杂的小事：
两操中学生的表现，每天学生学习的卫生环境，站路队时学生的人数清点，班容班貌的建设，以及各类突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出大事。而学生特别是低年级学生在学校的唯一依靠便是班主任，所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。
在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让每一个学生在老师、同学的一言一行，一举一动中感受到真诚与爱。从而鼓起勇气，奋发努力。
比如说他们不舒服时有时会因为害羞不感说出来，这就要留心他们的一举一动，发现问题及时和他们的父母联系，或是想办法解决。对于班主任的工作，要做到心中有数，要时时刻刻地关注学生。
三、捕捉学生的闪光点，鼓励上进。
捕捉闪光点。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
四、发现、培养小班干部，建立班级管理制度。
我是发现那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。我想我们班的班干部们还是要加强培养的。
五、注重与家长的沟通工作。
首先是家访，我是上学期十月份正式担任105班的班主任工作的，担任的第一件是我就是做好家长的工作，于是我在短短半个月里遍访了全班46名学生，利用自己的下班周末时间，甚至访到晚上十点多，家长把我的工作和用心看在眼里，想在心里，感动了不少的家长，其次我对全班46名孩子每周做一次评价，并以校讯通的形式发到孩子家长的手机上，时刻保持着和家长的联系。
反思这段时间的的班主任工作，也存在很多不足之处，1、奖励发“小红章”不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及**价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用，现在我都是随时带着“小红章”，随时发现学生优点，随时奖励。
2、自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要作到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔宝贵财富。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请领导们和各位老师多提宝贵意见。
一（5）班班主任： 蔡婷婷。
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2 团队精神教育 1 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成 我以班级为荣，班级以我为骄傲 的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展 日常环保知识竞赛 增强学生环保意识。2 抓好入学的第一次运动会。宣传 表扬积极报项 上场的同学，最重...
七 5班班主任计划
七 5 班级工作计划。经过一学期的磨练，基本掌握了初中学生的学情和班情，但是，学习和总结依然是我管理班级，提高自身管理能力的法宝。新学期我将继续积极的向本校长年在初中教学的老师学习，更多的与他们交流，更多的了解校情 学情，并积极的参与到全国德育论坛上进行学习和交流，探寻全国中学生的共性，接受更加优秀...
初一5班班主任工作计划
育英国际实验学校工作经验告诉我们 只有你去适应工作环境，工作环境是不会来适应你的。初一学生从一开始的一切都那么新鲜，一切都需要探索，一切需要互相了解中终于过度到得心应手。现在在进行新理念教学时，我认为新理念也应该 更应该 体现在班级管理中，管理就应该进行教育观点与教育理念的转变，一位教育界名人说过 ...