参加工作已经第四个年头，开学以后在对学生情况不是很了解的情况下就接手了255班，一课改班。后来就听到人们和我说课改班的学生如何如何难带，如何如何不听话，再加上之前在社会上听到的人们对于职中的种种评价，我当时就后悔了，很有一种退缩的冲动。但是后来想想，只有自己经历了才知道这些学生有多么难带，小马过河，深浅自知。
就这样我的工作开始了……
所做的工作。
一、重视学生的养成教育。
1. 守准时，让学生树立严格的时间观念。
许多学生在初中时就养成了自由散漫的习惯，没有时间观念。因此，班规中对迟到现象制定了严格的处罚制度。同时坚持每天严查，亲自查迟到情况，学生知道老师每天都会到，迟到人也就少了。
但是，学生还是没有从心底重视其这个问题，至今迟到现象仍然不能杜绝。
2. 扫好地，让学生养成干净整洁的习惯。良好的学习环境是学好习的前提，也是健康的保证。
教室方面，我要求学生一天打扫两次，值日生负责将教室的每个角落都打扫干净，班级不设垃圾箱，学生自己处理垃圾。每位学生确保自己座位旁边无纸片，桌上不堆放书及其他与学习无关的物品。宿舍方面，要求舍长配合值日生打扫。
3. 跑好操，充分展示班级的气势。两操是一个班级精神风貌的良好体现，开始我坚持与学生一起跑，鼓励他们振奋精神。
4. 做好人，这是学生首先需要学习的。开学初就教育学生见到老师要主动问好，与同学和睦相处，学生中有好多都是独生子女，因此经常会出现一些矛盾，尤其是向这种女生多的班集体，这种现象更是不可避免。
但是，感觉自己在这方面做的还是不够，班里先后出现了好多次矛盾纠纷现象，致使班里有一人转学，这也是我心里一直的遗憾。
不良的行为是慢慢形成的，好的习惯的养成也需要有一个过程，必须允许他又反复，所以当他们“旧病**”时候，我注意保护他们的自尊心，就事论事，循循善诱，不厌其烦；当他有一点点小的进步时，我也及时地进行表扬，让他有机会在集体中表现自己的能力，并适时提出更高一点层次的要求，这样，一步步，一点点，慢慢扶持着他向良好的方向发展。
二、牢固树立班级主人翁意识。
一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。教师的**，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。从开学的军训，演讲比赛到国庆的歌咏比赛，到学生篮球赛、拔河比赛；再到平时的内务，卫生评比我们都取得了很优异的成绩；并且在期中考试中学生获得了班级总成绩第一的好成绩。看到教室后面的一张张奖状，我不再觉得职中的学生有多么难管。
不论**的学生，只要你用爱心、恒心、细心去对待，学生们也会同样回报你的。
军训期间，我们班的蒋振伟由于几次的犯错，处理以后对我因为产生了一些情绪，后来我找他细细的谈了一下。之后他在日记中写到：“我觉得老师是一个很不错的人，而且老师对我很好，信任我让我当班长，我一定会好好干，不会让老师失望的。
”看到这番话我也很感动，而且后来他也一直尽心尽责的担任班长，把班里的各项事情安排的井条有序。
三、激励活动，使学生自信十足；
每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
每天尽量去发现学生的有点，进步，再全班面前表扬；有学生过生日，我们同唱生日快乐歌；活动中获奖我会奖励他们一些棒棒糖之类的；学生们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等；让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
开学的第一天我就告诉学生，成绩不是衡量一切的标准，我不会以成绩来衡量你们。我们现在需要的是各方面的能力，所以平时我积极鼓励大家参与。
四、培养有管理能力的班干部。
发挥“班干部”的作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。班干部们每周自发的开会讨论班里这周存在的问题，以及如何解决。并且制定了轮流值班制。
现在班里的各项工作都能有条不紊的进行。这都是班干部的功劳。
五、每个阶段制定班级的目标。
目标是全班同学努力的方向，每个月，每一周开始时我都会给班级制定本阶段的目标，让学生做到心中有数。
存在的不足。
一、 学生们由于基础差，有好多学生上课跟不上老师节奏，因此学生上课睡觉现象比较严重。而且课改班学生与音美的学生相比，除了枯燥的学习，学生没有其他事情可做。
二、 由于平时的事情比较多，与学生面对面谈话的时间比较少，交心少。
一个学期的班主任工作确实是非常的艰辛，每天都在处理一些琐碎的事情：学生鸡毛蒜皮的小事，上课说话，睡觉。但看着同学们一天天的长大，看着大家在活动中获得的一张张奖状，心理也非常的安慰，都说课改班难带，但是只要用心，我觉得也是可以带好的虽然他们不可避免的要犯一些错，但是有的时候也是很懂事的，看见我发火，他们也会不开心；我心烦的时候他们会给我写纸条劝说我；我赛讲时他们给我鼓励加油；节假日会和我聊天，感觉教师真的挺幸福。
班主任是“世界上最小的主任”。可这最小的主任管的事却特别多，特别细。今后要不断分析和总结经验和教训，不断的向老教师学习，不断提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，把班主任的工作做得更好。
我相信“没有教不好的老师，没有教不好的学生”。
副班主任德育工作总结班主任德育工作总结
副班主任德育工作总结篇一。德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动，理想前途教育是学校德育的一项重要内容。当前教育要求大力提高全民族的科学文化素质，全面推进素质教育，推动教育创新的新形势下，前途理想教育更是培养创新人才，发展社会主义先进文化，实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。一 理想前...
德育工作总结 班主任德育工作总结
当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完。期末即将结束，我在此小结本学期的德育工作。其身正，不令则行 其身不正，虽令不从 让自己溶入到学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，走到孩子们的内心世界。二 小小的成绩。不论是拔河比赛还是广播操比赛，眼保健操比赛，学生都以自己班级的荣誉而努力，也...
班主任德育工作总结小学 班主任德育工作计划
班主任德育工作总结小学 班主任德育工作计划。篇一 在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的 闪光点 用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师...