2023年的冬季我走进了二号桥小学，如今我任教已一年有余，在这白驹过隙的时间里，学校的教学生活使我经历了很多，也收获了很多，下面我将从班主任管理工作的五个方面向大家汇报。
一、 抓常规训练。
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，却很难自律。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，并依据小学生日常行为规范，给学生们一个较为明确的要求，让孩子清楚的知道自己该怎么做。
然后对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
二、兴趣入手，正面引导。
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了孩子们的这一好奇心理特征，利用午休的时间通过讲故事的方法对学生进行教育。连续几次后，我发现孩子们为了中午听到故事会在其他课上好好表现，而且我读完故事后孩子们都会安静地午休，不再吵吵闹闹。
我给学生们讲《孔融让梨》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》……这些小故事让孩子们兴味盎然，他们都敛气凝神地认真倾听。我还有一个用意：就是想通过这些经典故事感染学生，引导学生养成谦让、文明有礼、尊敬长辈、正义、勇敢等高尚的道德情操，培养学生**、开动脑筋的良好意志品质。
三、耐心教育，以表扬为主。
著名教育学家陶行之曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：上课纪律不好，刚开始我会下意识地去批评表现不好的学生，发现收效甚微，后来在听其他老师课的时候，发现她们不是批评纪律不好的学生，而是表扬纪律好的学生，其他学生便会马上仿效，课堂纪律变得秩序井然，于是我改变了自己的方式，学习其他老师用表扬某个学生去影响带动其他学生的方式，寓批评于表扬之中，此后我班的课堂纪律有了很大的改善。而且我从多方面发觉孩子的优点去鼓励，并引导孩子们相互鼓励、自己鼓励自己，培养孩子们的自信心。
四、言传身教，指导行为。
于学生而言，教师是具体的道德概念的化身，教师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。特别是一年级的学生，他们对老师想象几近神圣和完美，他们对教师特有的期望和依赖，往往是他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。也就是说，老师一言一行都处在最严格的“监督”之下。
我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种"放大"和"模仿"效应。所以在与学生、家长、他人的交往中，我也特别重视语言内在和外显的教育。每天早晨孩子们进校看到我陆陆续续和我打招呼的时候我都会一一回复，不厌其烦。
学生会在自觉不自觉中受到影响，我发现时间一长，我们班的孩子遇到老师就会问好。这个习惯也带到了校外，有的家长很高兴地和我说起这事，让我觉得这项习惯养成得很有价值。
小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教育和对学生的影响。我们班现在在二楼，每天上下楼的次数很多，我虽然强调“轻声慢步靠右行”，但是总有学生记不住。
我先有意识地减轻自己上下楼的脚步声音。每次组织学生上下楼时，我就和他们比赛，看看谁的脚步最轻，发现孩子们的脚步声都变得轻轻的。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微的事入手，用行为指导学生，才能对学生良好习惯的形成产生感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。
五、建立自信，放手管理。
一年级的孩子虽小，什么都需要班主任亲力亲为，大事小事一起抓。但是一年级学生的上进心确实很强，有着强烈的表现欲望。所以我争取让每一个孩子都有机会为班级做一些小事情，而且不管他做的如何，都给予表扬，再加以指导。
例如做卫生，课间时候我会安排不同的学生擦一擦，扫一扫，且我会选表现好的同学负责当天一项小任务，例如监督大家放饭盒、发作业本等等，其他同学看到就会去学，希望下一次老师点名自己去为大家服务这些事情。
以上这些并不是我的独创，相信很多老师有比我更为成熟有效的管理方法。作为年轻教师，缺乏经验的自己从很多老师身上汲取了经验，再结合自身情况和班级情况，逐渐摸索出适合自己的班级管理方法。雅斯贝尔斯说过：
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为青年教师的我们是摇动学生的那棵树，我们一定再接再厉，努力成为一名优秀的“人类灵魂工程师”。
副班主任德育工作总结班主任德育工作总结
副班主任德育工作总结篇一。德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动，理想前途教育是学校德育的一项重要内容。当前教育要求大力提高全民族的科学文化素质，全面推进素质教育，推动教育创新的新形势下，前途理想教育更是培养创新人才，发展社会主义先进文化，实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。一 理想前...
德育工作总结 班主任德育工作总结
当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完。期末即将结束，我在此小结本学期的德育工作。其身正，不令则行 其身不正，虽令不从 让自己溶入到学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，走到孩子们的内心世界。二 小小的成绩。不论是拔河比赛还是广播操比赛，眼保健操比赛，学生都以自己班级的荣誉而努力，也...
班主任德育工作总结小学 班主任德育工作计划
班主任德育工作总结小学 班主任德育工作计划。篇一 在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的 闪光点 用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师...