2024年5月12日—5月13日，工作刚刚一年的我有幸参加由教育局和进修学校主办的班主任培训工作。在培训期间，作为学员，我始终服从领导的安排，严格遵守培训作息时间，坚持认真听完三位老师的每一堂课，并积极做好随堂笔记，没有迟到早退和无故旷课的现象。听了三位老师的培训专题讲座之后，结合自己的的教学实际，我对自己作为班主任所面对的一些问题有了新的认识。
在专题讲座之前，田书记就跟所有参加培训的班主任老师阐述了班主任工作的重要性以及提高班主任工作能力的必要性。刚听田书记的话时，我有点不以为然，认为班主任不就一个班级的管理者呗，那多简单呀，会有什么问题吗？连续听了三位老师的专题讲座之后我才知道自己大错特错了，自己这是不负责任的想法，是对学生、对学生家长、对学校乃至对社会和国家的不负责任。
自己离一名合格优秀的班主任还相差甚远，要成为一名优秀的班主任也还有很长的路要走。
随着我国经济社会的向前发展，社会上会出现许多复杂的问题，在这种背景下，学校的教育也面临着许多新的问题和挑战：如落后地区留守儿童不断增多的问题、当代学生过于早熟和叛逆的问题、以及学生家长对教育的无视和忽视等问题。在面对这些问题时，作为一名班主任总会有一种迷茫和深深的无力感。
怎么办？他们的父母都不管他们了，我只是班主任，我要不要管？如果管的话应该怎么管，我能管得了他们吗？
这些问题总是时不时的冒出来影响我的决断和处事，结果，确实是一心一意的管着学生了，却不敢深入，也不愿走进学生的内心。自己只是以一名管理者的身份引导学生向自己希望的方向发展和进步，当有不从时就会用发号施令的办法迫使他们屈服。听了三位老师的讲座之后我知道自己的方法行不通，自己完全可以换一种方法、换一种角度、换一种心态以更好的处理这些问题。
我一直都知道做好一名班主任很重要，但却不知道应该如何当好一名班主任，韩玲老师说要直面教育新问题、智慧化解新事件就要求班主任老师先换种眼光看教育。也就是说，在新形式下，班主任老师须用新的教育理念和策略、采取新思路新方法来解决工作中遇到的问题。如今，班主任须直面学生过于有主见和农村留守儿童过多的现实，改变所能改变的、接纳和包容无法改变的。
应该相信，当代学生智力不是大问题，心理才是他们普遍存在的问题，由于电视、网络等通讯工具的流行和普及，当代学生在成长的过程中总会过早的接触外面的世界及生活，梦想与现实的差距会无时无刻的冲击。
他们脆弱的承受能力；而留守儿童又普遍存在不被重视和不被喜爱的心里，这些现实使学生在学习和生活中产生多而杂的问题和烦恼。这些问题和烦恼如不及时排解就会出现很严重的的问题，造成负面影响。因此，班主任在工作的过程中应更多的关注和关心学生的安全问题和内心世界，要时刻谨记“不要出事，安全第一”。
在实际教育教学的过程中、在实际处理问题的过程中，班主任应更多的站在学生的角度、更多的为学生着想，使学生更多的感受到来自老师的关心和爱护，从而使他们愿意敞开心扉让老师走进他们的心灵。师生间的相互交流以及师生关系的融洽是一名班主任的奋斗目标，也是学生更好学习的前提。
新形式下教育面临着新的问题，作为新时期的老师，我们同样要采取新的方法和对策来处理新形势下的教育问题。用对方法做对事，从尊重和赏识学生开始年代的教育是培养社会主义的**人，那个时候的学生只要看着管着就行；新形式下即90后的教育是为了孩子的终身发展、为了孩子的幸福生活，新时期的学生不看着不行、看着不一定行，师生关系不好不行、师生关系太好不行、要恰到好处地哄着才行，当代学生确实难教难管多了。因为在物质层面得到满足之后，人们就会转向精神层面的追求，而精神层面有一种追求被认同和被尊重的本能。
所以，对于当代学生，激将法已经过时，“再也不管你了”这句以前百试不爽的灵丹妙药也再也不起作用了，只有从尊重学生开始，才能使他们得到被认同的感觉；对于实在找不出优点的问题学生，可以不赏识，但要尝试接纳和容忍；批评也绿色，批评学生之前，应先进行自我批评、责人先责己、以退为进，也就是在师生关系平等的基础上还要用适当的语气对学生进行批评， 在批评时，注意要把学生放在与自己对等的地位上、尝试站在学生的角度、充分尊重学生而不至于使他们产生反感；此外，还要处理好与学生家长的关系，使学生家长尽可能多的配合老师的工作，理解“我的学生，咱的孩子”这句话的真正内涵，摆正心态，爱自己的学生。
偏远地区的孩子们，性格往往比较内敛，他们虽然聪明、虽然有才艺，但他们大多不喜欢甚至害怕表现自己。当被老师点名要求做某件事或者表演某个节目时，他们常常不会认为这是老师在鼓励和赏识他们，反而以为老师是在为难他们，因而产生与老师对抗的心理和行为。面对这种问题，老师大多时候都会觉得无能为力，总会觉得这些孩子怎么就不开窍呢，我这是向他示好呀！
他怎么反而和我拧着干呢？老师只能退而求其次，找那些平。
平常教爱表现的那几个学生去了。在之后有要学生做的事情时，老师就会下意识的避开那些不爱表现的学生，那些学生就会有不被关心和被忽视感，他们更加的不爱表现自己了。结果，学生内敛的问题没有得到重视和解决，学生的才艺和能力就在不断的忽视中被埋没。
班主任工作体会 反思班主任工作
今天我非常高兴，因为我被正式任命为初三五班的副班主任，开始了班主任工作，这也是河北师大对每个实习生的要求，希望每个实习生都能体验一下班主任工作，周一的时候，开班主任大会，每个班主任都必须准时到场，第一次去开会的时候是五班班主任 带我去的，并把我担任五班副班主任的情况告诉了学校领导，也算是给了个名份吧...
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班主任工作班主任工作反思 四
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