班主任工作反思：什么是班主任？
这是一个至关重要的角色定位问题。因为“你自己定位的角色是什么，你会有意识地和无意识地扮演这个角色，你真的会成为这样一个人。 “
什么是班主任？班级老师是导演，但不是**。如果导演被视为**，那么班主任是该国最小的**，支付最多且收益最少的**，压力最大，申诉最多，权力最少，贡献最多的**。
班主任不是**，这是什么？在《做一个专业的班主任》一书中，王晓春老师将班主任的角色定位为教育管理者，学习指导员，学生平等对话者，学习者，心理学家和家庭教育指导者。我认为这是有道理的。
班主任是教育经理。
管理”包括计划，组织，指挥，控制和协调等功能。作为班主任，有必要制定班级工作计划，组织班级的所有活动，指挥和控制学生，协调各科目的教师，学生和学生，教师或学校和家长之间的关系。这表明班主任是经理。
然而，作为一名经理，校长不同于工厂，军队，公司和机构的经理。班主任不是成年人，而是年幼的孩子。他是一个受过教育的人。
教育应该是最重要的，管理应该是轻松的。因此，班主任是一名“教育经理”。管理的目的不是让学生跟随，而是教育他们。
班主任是学习指南。
作为学生学习的指导者，我的班主任明白班主任应该给学生科学的指导，从思想到行动，从精神到方法，改变'我想学习'到'我想学习',改变'勤奋'到'学习'。因此，引导学生学习应该是班主任工作的重要内容之一。
班主任是一名平等的对话学生。
这是从师生关系的角度出发的。这是一种全新的高级教育理念。这是一个将学生视为现实的生活和生活的人。
这真实地反映了“以学生为本”的教育理念。这需要校长放下长期存在的教师尊严，放弃“讲道”,“授予”和“解散”的角色，自古以来一直居高临下，真正对待每个学生，包括问题学生，真的。下来并与学生取得联系，并与学生坦诚交谈。
要成为一名平等的对话学生，班主任需要有平等的意识，学习和**的心态，以及真正开放的现代心态。
班主任是学习者。
今天的社会进入了一个快速知识，频繁的技术变革和信息**的时代。在这样一个时代，学习不仅仅是一种概念，一种态度，也是一种需要。 （班主任工作班主任需要了解更多。
学习可以开阔视野，培养情感，提高教育教学水平和能力；可以增强教育的理想和信念；可以丰富一个人的内涵，净化一个人的灵魂，提升一个人的生命价值。学习可以为学生树立榜样。教师对学习不感兴趣，他们如何培养学生的学习兴趣？
如果老师不学习，他怎么能让学生学习？
班主任是心理学家。
这是一个非常高的要求。随着社会的不断变化和发展，学生的心理问题日益突出。随着教育改革的不断深入，学生的心理健康问题越来越受到重视，但心理教育人才或心理学家的不足导致了班主任。
老师不得不临时出席。对于这个新角色，负责班级的老师非常陌生。仅仅依靠老师大学的心理学知识，认为客人的作用显然只能应付，但从根本上解决不了任何问题。
班主任是家庭教育讲师。
这是另一个相对较新的角色。过去，根据我国的传统，家庭教育是父母的事。现在随着社会经济的发展和进步，家庭教育明显滞后：
独生子女的家庭结构容易带来儿童的人格问题，社会化障碍，非智力因素。缺乏家庭财富；很容易腐蚀孩子，导致他们的异常消费和快乐；**发展和信息**很容易促使儿童畸形，使他们分心，无法认真学习；社会开放和宽松环境必将突出当今学生的个性；沉重的就业压力和激烈的竞争提高了父母对子女的期望。学校之间的竞争迫使学校向父母施加压力，儿童和父母前所未有。
压力。在这种情况下，指导家庭教育迫在眉睫。谁会指导？
大自然是班上的老师！
班级老师同时扮演很多角色，他的角色负担很重。难怪一些心理学家说老师的角色是“分散的”,也就是说，他必须识别出很多角色，而且在任何其他职业中都没有这样的角色。这也是课堂老师非常疲倦，老师常常不喜欢班主任的重要原因。lt;
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班主任工作反思 班主任的角色。班主任工作反思 班主任的角色。我们很多的班主任从来没有认真的考虑过自己的角色，每天在繁忙中度过。确切的说应该是在辛苦劳累中度日。更多的时候，我认为我们每天之所以累 苦更多的时候是因为我们没有认清自己的角色。通过几年的班主任工作的积累反思我经常的给自己定位，找到最适合自己...