作为班主任的基转义务是单方面贯彻党的教导方针，依照德、智、体单方面开展的请求，来实施对班级的教导和办理任务，使每位师长教师都掉掉落安康单方面开展。本着这个准绳我做了以下己方面的任务：
1、对师长教师停止思维品德教导。
(1)思维品德教导。
这是班主任任务的主要义务，也是班级任务的重点。起主要关心保护师长教师，再对他们停止思维品德教导。教导他们热爱故国，建立为中华的中兴而奋发向上的思维。
增强团体不美观念，培养高尚的情操，构成一个遵守规律、勾结向上、精神委顿的团体。在向师长教师停止思维品德教导时，要有的方矢，依照德育的方法和准绳，动之以情，晓之以理，导之以行，坚持不懈。
(2)对师长教师停止量化考察。
依照黉舍《行动规范》的请求对师长教师停止量化打分，班干部和师长教师代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年关评优评先的主要条件，强化品德性为规范的感化，提高师长教师思维品德本质。
2、重视班委班风建立。
现代教导实际通知我们，要组织一个胜利的班级，班主任起主要选择一些德才兼备、义务心强、愿意为同学效劳的师长教师担负班队干部，停止培养和教导，使之成为同学的典范，带动其他同学不时朝长进步，构成准确的团体谈吐和优良的班风。
(1)、提拔培养班干部。
在班干部的发生过程当中，我认为教员的包揽替换，肯定会使班干部掉掉落大众基础，给往后的任务带来不用要的艰苦，是不成取的！然则，纯真的所谓的" 平易近主"，让师长教师完整"自决"，一些师长教师常常会偏向选举自己的"好冤家"，以便在以后的班***中掉掉落"照顾"，异样有缺少。比拟好的方法应当是先平易近主后集中，即先让师长教师停止投票选举，再由教员衡量。
为了使师长教师的选举结果更具代表性，我让大年夜家在规矩的时间内引荐20位同学下去，然后再按所得票数的多寡停止摆设，前12位的同学始妥当选，如许可以十分限制地让师长教师颁布发表看法，而且选出的干部常常又比拟抱负。最后再依据所选干部的气质、性情类型和才华的差异停止分工，优化班委会组合。实际证实，在平易近主选举的基础上，经过班主任的优化组合而发生的班委会，掉掉落了同学们的信赖和支撑，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是应用，还应当停止教导和培养。我经常教导他们建立为团体效劳的荣耀感和义务感，请求他们尽力进修、勾结同学、以身作则，鼓舞他们既要大年夜胆任务，又要严厉请求，留心任务方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指摘，特别是在任务出现掉误的时分。
对班委会的任务要经常检查，而切要赐与具体的指导和协助，既不能包揽替换，也不能班上的任务全部推给班干部自己罢休不论。我还保持活期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体办法，检查落实状况，总结得掉，并加以改良，教会他们若何分辨长短，及时阻拦同学中的不良行动。而关于班干部在班级中的不良行动，决不迁就，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进全部班级的办理任务。
(2)、增强班级的凝集力。
团体是在活动中发生的，大年夜团体如此，小团体也一样。我组织互帮互学活动活动。进修上好生带差生；规律上相互提醒；歇息生活上相互协助。
经度日动扩大班干部在同学中的积极影响，经度日动增强同学之间的协作肉体和团体看法。如许既能在班干部的规律及惯例办理上起到清晰的后果，又能使同学之间也能因此养成勾结友好的习惯，在班级中孕育勾结友好的习尚，使班级成为一个小家庭。
3、教导师长教师尽力进修，完成进修义务。
师长教师的主要义务是进修，教导师长教师要有明确的进修目标，正直进修立场，遵守进修规律，指导师长教师制订好适宜自己的进修方法，提高进修的自觉性，养成优胜的进修习惯，提高进修后果。为未来报效故国，中兴中华平易近族，打下优胜基础。
4、关心师长教师身心安康，促进师长教师单方面开展。
要对师长教师单方面担负，不只要关心师长教师的课业进修，而且要引诱他们展开有益的科技和文明活动，及社会实际活动。以培养他们的歇息不美观念和为人平易近效劳的思维，养成优胜习惯，添加社会常识，控制必然的花费常识和身手，增加实践才华。
在班级任务中固然我取得了必然后果，但也有很多需求改良的**。假设我再做班主任，必然总结经历经验，使班***任务做的越发出色。
现代教导实际通知我们，要组织一个胜利的班级，班主任起主要选择一些德才兼备、义务心强、身材安康、愿意为同学效劳的师长教师担负班干部，并依据他们性情、才华的差异，安插响应的任务，尽心地停止培养和教导，使之成为同学的典范，带动其他同学不时朝长进步。接办初三(2)班的班主任任务后，为了使初1、初二业曾经构成的优良班级面貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的部队建立。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
1、发明提拔班干部。
因为一切的师长教师都经历了一个学年的不服衡开展，我决定对原本的班委会停止严重的调剂。在班干部的发生过程当中，我认为教员的包揽替换，肯定会使班干部掉掉落大众基础，给往后的任务带来不用要的艰苦，是不成取的！然则，纯真的所谓的"平易近主"，让师长教师完整"自决"，一些师长教师常常会偏向选举自己的"好冤家"，以便在以后的班***中掉掉落"照顾"，异样有缺少。
比拟好的方法应当是先平易近主后集中，即先让师长教师停止投票选举，再由教员衡量。
为了使师长教师的选举结果更具代表性，我让大年夜家在规矩的时间内引荐20位同学下去，然后再按所得票数的多寡停止摆设，前12位的同学始妥当选，如许可以十分限制地让师长教师颁布发表看法，而且选出的干部常常又比拟抱负。最后再依据所选干部的气质、性情类型和才华的差异停止分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚**主任任务时，他便应用时机跟我议论有关提拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那边，我早就了解到该生的义务心和组织才华都很强，进修后果也首屈一指，而且喜好遍及，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵敏，反应敏捷，但看后果比拟浅薄、草率，这个师长教师平常常常未经慎重思考而敏捷颁布发表自己的看法，乃至做出一些超乎惯例的夸张举措，我决定让她当宣扬委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼心爱、能歌善舞，而且处事吝啬，我让她当文娱委员；思考到出操、聚会会议很大年夜水平上反应了班级的肉体面貌，我决定让体育比赛后果凸起、组织才华强的郑俊杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实际证实，在平易近主选举的基础上，经过班主任的优化组合而发生的班委会，掉掉落了同学们的信赖和支撑，具有较强的战斗力。
2、教导培养班干部。
班主任对班干部，不能只是应用，还应当停止教导和培养。我经常教导他们建立为团体效劳的荣耀感和义务感，请求他们尽力进修、勾结同学、以身作则，鼓舞他们既要大年夜胆任务，又要严厉请求，留心任务方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指摘，特别是在任务出现掉误的时分。
例如担负干净卫生催促检查任务的欧阳伟华同学，后来对自己的任务好象不太满意，每天只是把那些未参与干净任务同学的名字和干净状况通知我，为此，我重复向她讲述干净卫生任务与同学们身材安康和班级肉体面貌的内涵联系，同时解说该项任务的要点，让她从新怀着满腔的热忱投入自己的任务中去，后来的状况标明，她们的任务完成得相当出色！
另外，我还保持活期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体办法，检查落实状况，总结得掉，并加以改良，教会他们若何分辨长短，及时阻拦同学中的不良行动。而关于班干部在班级中的不良行动，决不迁就，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进全部班级的办理任务。
3、增强班干部间的凝集力。
团体是在活动中发生的，大年夜团体如此，小团体也一样。我每个月组织一次班干部团体做坏事活动。例如弄大年夜清除等，经度日动扩大班干部在同学中的积极影响，经度日动增强班干部之间的协作肉体和团体看法。
如许既能在班干部的规律及惯例办理上起到清晰的后果，又能使班干部之间也能因此养成勾结友好的习惯，在班级中孕育勾结友好的习尚，使班级成为一个小家庭。
固然，在班干军部队建立的任务中，我认为自己还存在很多的缺少和缺点。例如，上述一切提到名字的班干部在升中测验中，居然没有一团体总分到达 600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假设无时机再当班主任，我必然会重视对班干部停止测验心思指导，究竟测验给他们带来的压力比起通俗同学要大年夜很多很多。
为了更好展开班主任任务，现对本学期班主任任务总结以下：
1、初步摸清状况。
2、逐渐完美班***建立。
刚组建这个班时，起首物色班委和团支委人选，指定人选构成新班委、团支委，制订班规(赏罚条例)，对班干部任务停止指导，充沛应用班会课对师长教师停止思维教导和学法指导。但在物色肯定的班干部中，局部任务立场不够仔细，任务才华不凸起，为了发扬每位师长教师的客不美观尽力和培养他们的才华，也让每位师长教师来体验当班干的滋味，同时从中比拟准确地选择得力的师长教师干部。故此，实施全班轮番当班干，经过半个多学期再由平易近主选举任务才华强、义务心强、威望高的师长教师当班干部。
并进一步停止整顿班风，从新修改班规，并实施制---班干义务制、舍长担负制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大年夜的成效，班风、学风都有较大年夜的改变，每个月都被评为文明班。
3、抓典范，以点带面以点补面。
本班师长教师特色是两极化，后果两极化，思维也两极化，特别双差生较多。所以要带好这个班，主要的任务就是若何发扬优等生的典范感化和较化差生，即抓好典范。准确将-师长教师分好层次，分批集中停止指导教导，主要分为四种类型：
双优生(后果思维都好的)、中等生、后果差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓舞，对双差生实施每天跟踪记录，由他自己作记录和班任记录，假设没有大年夜后果，每周上交一份报答表。
4、中段考的准确归因及对策。
1、压力过大年夜，焦炙太高。因上学期大年夜部师长教师成有较大年夜的提高，考前担心考不出之前的后果，给自己过大年夜压力，招致测验时焦炙太高，发扬欠好。
2、进修兴味和热忱有所降低。平常自觉性不够强，教室回答后果积极性不高，不善于思考。
3、准备缺少，方法欠妥。一些师长教师不联合自己的实践，爱好做困难、怪题，抓不准重点。
4、大年夜意大年夜意，审题掉误，答题技能不妙。
5、过于自负，有自豪的表现。
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