九年级英语上学期教学总结。
901班、903班 joey
本学期，我有幸担任初三班的英语教学，根据本学期工作计划安排及学生的学情，目前教学工作已经结束，现就本学期的教学工作做如下总结：
一，学生的基本状况。
相比较901班，903班的学生从八年级下学期就开始接手，师生关系比较亲近，便于调动各类教学活动；两个班的整体成绩并不理想，少数同学对学习有热情、有目标、有动力。其中，三班以aaa、bbb为代表；一班以ccc、ddd为代表，不同的是，一班的学风比较沉闷。进入九年级，一开始学生并不完全适应长时间高强度的学习生活（早6点20分，晚10点10分），表现出情绪烦躁、学习行为紊乱的情况。
在以学校领导为首，所有老师的共同努力下，学生的心态也稍稍找到平衡。
二，采取的措施：
1）认真备课。认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级的老师共同制定了本学期的教学工作计划，加强落实，反馈，总结计划的执**况。第一次教授九年级教材，集体备课有利于我汲取经验。
2）认真上课。教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读和站读的时间；狠抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词与句型的能力，也是检测基础能力的方式；每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话；主题拓展资料，包括音频与阅读。例如，第十一单元的“意想不到的生活”中，section a-2d阅读“life is full of unexpected ”，拓展美国911事件、英国bbc频道之飞翔的企鹅。
3）认真批改作业。学生作业是学习情况的反馈，在批改中发现问题，在讲评中有目的地，有针对性地答疑解惑，并给出同类型题型的训练。同时，学情的反应也有助于教学反思。
三，工作中的不足：
一方面，作为普通的教学老师，在课堂上还是时时刻刻要两手抓，一手教学纪律、一手教学内容。是学生不良的学习习惯的问题，也是我在教学上的不足，目前尚未找到更好地方法帮助学生彻底地改正不足。
另一方面，着重于只是目标和技能目标的确定，对情感、态度和价值观目标的设定和教育不够深刻。
四，今后的工作思路：
一方面，要学会站在学生的角度去看待问题、处理问题。（这一点对于普通班的学生尤为重要，因为他们现在面临的中考的任务跟他们的能力水平相差甚远，老师要学会“蹲下”，和他们在同一高度看问题，并慢慢鼓励他们站起来。）
另一方面，加强自身教学能力，要做到不管是优生还是中等生，甚至是差生，都能因材施教，运用一种适当的、正确的方式来授课，才能教学相长。
2019关于初英语教学工作总结工作总结
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