我的语文故事。
—七年级下学期教学工作总结。
宋佳源。作为班的语文老师，是我担任语文教师的第四个年头，发现想单单通过语文课堂上的教学来提高学生的语文素养和学习兴趣是远远不够的，丰富多彩的语文活动成了我达到这一目的重要途径。所以，每年，我在我任教的两个班都会开展了不少丰富多彩的语文活动，在活动中，学生和我都感受到了语文的美，都创造着语文的美，而今年最大的尝试和收获就是发生在这学期期末的故事。
本学期语文教材的第四单元是一个现代诗歌单元，作为已经升入到初一下学期即将进入初二的学生，若是朗读诗歌仅仅还停留在小学生式的诵读诗歌，而不能在诗歌朗读中加入自己的体验和感悟、自己的个性化朗读，不能真正感受到朗读诗歌时文字如歌声般从嘴里出来时的那种感觉，不能把读得把自己都感动得头皮发麻浑身酥软，这不能不说遗憾的事，所以，为了不留这个遗憾，在第15周周三第四节课，我联合1405班和1406班的学生一起在学校五楼多**教室搞了个“诗歌朗读交流会”的活动，这次活动分以下三个环节。
第一是准备环节。首先是朗读素材的准备，这就包括诗歌、配乐、ppt的准备，是在正式活动开展周的前一两周就着手准备。诗歌在周末以小作文的形式布置下去，要求学生在课外阅读一篇后选一篇自己喜欢的抄一篇——在这里老师应予以推荐和引导，同时还得模仿所抄的诗歌，自己创作一篇。
配乐和ppt的准备老师都要在旁指导，如**应是轻**，根据你诗歌的感情基调的不同，来选择钢琴、小提琴或交响乐等纯**的配乐，ppt的准备简单就好，把自己的诗歌内容通过一张ppt展示出来即可。其次是朗读人员的准备，先以小组为单位，在组内展开轮流朗诵，然后推选出朗诵的最好的一个人和最适合朗诵的一首诗歌代表本小组参加全班的朗读比赛。总共八个小组，八个代表，通过全班投票选出前四位参加两个班的诗歌交流会。
两个班总共选出八个人后，需要逐一的进行多次指导，因为正式的交流会只是一种表演，不再具备比赛性。最后是地点、设备的准备。在活动正式开展的前一天带领主持人和所有朗诵者前往五楼多**教室进行彩排。
第二是表演环节。两个班正式的诗歌交流会分为两个部分，一是个人朗诵，两个班的学生交替朗诵。二是集体朗诵，两个班各派出十个人组成二十人得朗诵团队进行集体的朗诵表演。
在这里，我要重点说说个人朗诵和集体朗诵中的亮点。个人朗诵时，8个人中有5个人朗诵的是又学生自己创作的诗歌，其中以1405班的张楚翰同学根据自己的亲身经历，仿照艾青的《我爱这土地》而创作的《我爱这座位》给人的印象最为深刻，现将原诗摘抄如下：
假如我是一个成绩差的学生，我就应该坐上这座位！
这被老师盯在眼睛地下的座位啊，每一次上课都被口水淹没，还有那粉笔灰的洗礼。
同我受罪的还有讲台，不久后，我调走了，为什么我的心中深感遗憾，因为我对这座位爱得深沉！
他凭借着这首自己创作的诗歌，通过现场6班全体同学的投票，获得了最多的票数，成了大家最喜欢的朗诵者之一。
而集体朗诵的诗歌是艾青的《我爱这土地》，在加入旁白之后，在诗歌的最后两句我加入个性化朗读的处理，就是把原句中的“为什么我的眼里常含泪水”中的“为什么”重复两遍，成了“为什么，为什么我的眼里常含泪水”，我想这样会更适合情感的表达，更能够打动读者和听众。
第三结束环节。虽然没有比赛，没有一二三名，但为了激励朗诵者，我还是让全场所有同学——包括朗诵者，选出了最喜欢的朗诵者两名。最后，为了给这次活动和整个初一一年的语文教学画上一个圆满的句号，我还亲自朗诵了一段戴望舒的《雨巷》，师生同乐。
通过以上的这一活动，我与五班六班的同学们在语文这条携手共进的道路上，又一次共同欣赏了一片美丽的风景，又一次共同留下了美好的回忆，又一次开始一段新的语文旅程……
教学工作总结 七下语文教学工作总结
时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束。现总结如下 1 实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长 每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学习的质量。2 落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音 释...
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七下语文教学工作总结
弹指一挥间，一个学期就一闪而过。在这一个学期里，我扎扎实实地做了不少工作，也收获了不少，成长了许多 一 探索课改模式。自开学以来，本组一直秉承学校课改精神，继续探索小组学习课改模式。我在这方面也做出了一些尝试。大概有以下几种情形 一 小组各派一人展示。二 小组讨论，指定一个小组中心发言人展示，其他组...