培养幼儿对**的爱好，调动幼儿学***舞蹈的积极性，是进行**教育的基础，以下是我在实际教学工作中的初步体会：
调动她们学***的愿望和积极性，选择适合幼儿年龄特征的**。
例：幼儿由于年龄小，不太能听懂**的快慢、强弱，所以学习舞蹈的时候，按不上拍，有个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣，我便选择了“**车”、“学做解放军”等舞蹈，又如选择适合年龄特征的“抱娃娃”等**旋律，让幼儿抱着娃娃，亲身感受抱娃娃动作，动作简单、形象，孩子们学习积极性很高，渐渐的她们感到跳舞挺有意思的。
有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的想象力，例：把鱼和虾的动作，她们会想象成这样（游泳式的，或两手在体侧前后摆动），然后通过**做出自己认为和形象相象的动作，也非常爱学。
在教学过程中，我也发现孩子能力有异，爱好不同，**感受力也不一样，我会在以后的教学中，针对每个幼儿的水平进行教学，发挥她们最大的积极性。
舞蹈班老师教学工作总结舞蹈教学经验
舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练 把杆训练 中间位置训练。地面训练的内容包括头 颈 肩 肘活动，勾绷脚 卧姿...
工作总结 舞蹈班老师教学工作总结 舞蹈教学经验
舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练 把杆训练 中间位置训练。地面训练的内容包括头 颈 肩 肘活动，勾绷脚 卧姿...
工作总结 舞蹈班老师教学工作总结 舞蹈教学经验
舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练 把杆训练 中间位置训练。地面训练的内容包括头 颈 肩 肘活动，勾绷脚 卧姿...