质量为本践行新理念彰显特色谋求新发展。
---济南实验小学今年教学工作总结及明年教学工作计划。
济南实验小学认真贯彻落实区教研室工作部署，以“规范管理，重点推进，狠抓落实”为工作思路，着力打造区域教学特色，提高教学质量。在具体教学教研工作中，我们始终围绕教学质量提升这一中心工作，努力做到教师专业素养得提升、学校课程实施保规范、学生素质发展求全面、特色品牌建设争突破，学校教学教研焕发出新的活力，学校教学质量不断提升。
一、今年教学工作总结。
一）夯实底基，着眼内涵，促进教师专业发展。
1．强化职能转变，提升管理质量。
自区教体局暑期学校管理体制改革决定下发以来，济南实验小学结合学校实际认真研究制定具体操作实施办法，科学设计规划教研研究指导中心建设工作。开学初及时将相关要求进行了会议传达交流，并根据学校工作实际，对各学校的教学研究指导中心进行了重新定位与调整，优化组合，提升工作效率。学校进一步建立健全教研组长的任用、选拔机制，积极做到责、权、利的统一，提高工作积极性。
强化教研组长培训，提高教研组长组织活动、管理教研及指导教学的能力，积极培育优秀教研组织，提高基层教研水平。组织召开了村小教学研究指导中心职能发挥专题研讨会，明确各自职责，强化工作意识。加强过程管理与跟踪指导，通过教干的蹲点包靠和教学研究指导中心的不定期督导检查，对于各研究中心及教研组建设情况进行跟进式指导，提升了教研管理的质量。
2．立足专业成长，提升理论修养。
百年大计，教育为本。学校高度重视教师专业成长，根据学校实际情况制定教师培养计划，围绕着学校教师培养规划，扎实组织开展培训活动，提升教师专业水平。继续深入开展了教师基本功训练工作，提高教师教学能力。
扎实开展多项促进骨干、青年教师成长的活动，以各级骨干为示范引领，积极加强教干教师教材教法及教育理论学习培训。继续深入开展好“青蓝工程”结对活动，注重活动实效，积极促进青年教师专业成长。继续加强教师读书学习，实施春节读书益智工程及暑期读书活动，为教师订购专业刊物近百种，积极引导教师深入阅读专业理论书籍，提高专业修养。
积极通过“外出、请进”的措施，促进教师与名师专家面对面交流，转变育人观念，提高育人质量。重视教师反思性教学，继续搞好教师教学反思与班级管理反思的及时整理、评比活动。
3．借助研修平台，提升专业内涵。
学校积极利用今年山东省小学教师远程研修培训平台，精心筹备、认真实施，确保研修落到实处。从研修整体情况来看，分散研修全体参训学员及研修组长在经历了集中研修的紧张尝试、摸索探索之后，能够及时根据省项目办及区、中心小学的研修进程安排，认真及时的完成自身研修任务，全校远程研修平稳而顺利。全体研修人员享受着研修学习的快乐以及自身专业觉悟提升的成长喜悦中。
许多学员努力克服自身困难，积极投身远程研修工作中，认真按照有关要求****、阅读资料、浏览简报、发表评论感想、参与问题交流。青年教师积极帮扶老教师熟悉网络，老教师虚心善学，充分利用自身经验认真研修，研修组长发扬奉献精神，积极组织协调好各自研修组工作，确保整个研修工作顺利进行。研修宣传小组积极发动研修学员按照要求及时上传稿件，并认真及时克服困难完成简报及简讯的上交任务。
教师们沉浸在省项目办的八个专题涉及到语文数学英语三个学科专业学习中，体验着“三次备课二次打磨一次上课”的实效教研的成长快乐。
4．重视教学研究，提升专业技能。
本年度是全区自能高效课堂总结提升年，针对区教体局的指示精神，结合我处小学实际，找准切入点，总结典型课改教师的经验，努力打造区域课堂教学品牌。我们进一步确立了自能高效课堂建设的思路，以转变学生学习方式为着眼点，以单元整体教学研究为突破口，以良好的学习习惯养成教育为保障，构建平等、和谐、有序、互动、开放的课堂。以典型示范为引领，积极组织开展了各学科课堂风采展示活动、高效课堂案例设计评选活动等，在评选展示与交流中进一步发现课改典型，重点扶持培育。
加强对课改实验教师的跟踪指导与奖励，教学研究指导中心、学科教研组悉心指导，积极帮助教师进一步提升个人教学理念、改革教学方法、打造个性教学特色。
另一方面积极提升广大教干教师的常态课的教学效益，进一步加大了常态课堂教学的听评课力度，设立了“课堂开放听课日”，在坚持好每周。
二、周三下午教研活动日的基础上，确定每周。
二、周三上午为“课堂开放听课日”，课堂开放日选取的课堂是有主题、有目标的，为下午的教研活动提供了典型和案例。同时各学科及教研组以青蓝工程结对听课、骨干教师示范课、青年教师研讨课等多种活动，深入研读高效课堂，促进全处小学课堂教学水平提升。
同时加强了对作业改革的研究力度，对改革的内容进行了细化，明确了作业形式的多样性、自主性、趣味性、实践性、创造性等，可以是想象、阅读、实验、竞赛、搜集、表演、口述、游戏、写作等，作业类型可自选，可以是预习性作业、基础性作业、补偿性作业和拓展性作业，给广大教师指明了作业改革的方式方法。通过开展了个性化作业设计评比活动，听取教师意见。通过个性化作业改革研讨会，借鉴名家先进作法，规范作业改革行为。
教学研究指导中心依据“先试点后推广”的原则，在全处挑选部分骨干教师成立研究小组，确立实验人员及项目，并指导实验教师科学制定个人个性化作业研究方案。教研室各学科加强指导，对研究教师进行跟踪管理，努力确保早出成果。
进一步完善问题教研机制，细化并下发了《济南实验小学“生成－发现－解决”教学问题记录表》及《问题解决记录表》，落实好教学问题征集、研究解决、逐级上报、形成课题的研究思路，通过各级教研确立主题横向解决。积极引导教师从教学中发现问题，并通过个人思考与实践、教研组研讨交流、学科中心组专题教研等多种形式切实帮助教师解决教学中的疑难问题。以学科中心组研讨活动为抓手，举行主题性突出的教学教研活动，学校领导积极参与到教研活动中，努力创设有利于教师创造性实施新课程的教学环境，争取教学出成绩、教研出成果。
5．科研引领，深入开展教育科研工作。
学校制定了切实可行的学校教育科研发展规划，并根据规划认真组织开展好相关活动。注重教研科研网络机构建设，完善相关校本教研制度，规范教育科研行为，落实教育科研奖励，调动教师科研热情。学校深入抓好常规课题研究和校本课题研究。
常规课题重点抓好各级课题的开题立项研究，强化过程管理，突出活动实效。校本课题研究围绕着区自能高效课题研究确立了全处小学“转变教师的教学方式和学生学习方式”课题研究，成立研究团队，积极组织课改教师结合自身实际确立研究内容，深入推进高效课堂研究工作。定期组织教育科研人员培训，组织开展科研档案交流活动，提高教师课题研究能力。
注重课题研究成果转化，教师先后在各级刊物发表**多篇。
一学年来，我校教师在课堂教学方面又涌现出了像王雪梅的语文诵读教学研究、刘娟的数学合作性学习以及徐静静品生教学改革研究等课改先进典型。有六项课题顺利通过市级课题鉴定。
二）强化管理，提升能力，提高课程实施能力。
1．立足规范，落实**课程体系。
学校严格按照省《规范》要求，一是严格落实课程计划，开全课程，开足课时，深入落实地方课程，出台《校本课程管理与评价办法》，完善相关制度建设，注重全面普及，积极采取措施强化校本课程建设，并注重过程管理，督促教师上好校本课程；二是按照新课改的要求，积极转变教师教学观念，教师以学生为本，正确处理教与学的关系，提倡“启发式”、“讨论式”教学，努力营造“主动、**、合作”的学习氛围；三是继续加强对学生学习方法的指导和学习习惯等非智力因素的培养，使学生乐学、会学，提高学习效率，保证学生高质量的主动学习。
2．加强管理，推进**管理体系。
根据学校实际，我们对于课程管理逐步形成了中心小学教研指导中心统领，各学校研究指导中心统管，学校教研组具体落实的管理体系。**体系的建立有效的提升了学校常规落实教研活动的实效性。进一步加强常规管理，加强教学过程监控。
修订完善了《教师教学常规检评表》、《教师业务检评记录表》等一系列加强管理的**，完善相关制度提供保障，及时进行通报评价确保落实，积极引导教师不断规范教学行为，提高教学质量。为促进沟通交流，教学研究指导中心又组织开展了全处业务展评活动，以展评促全面提高。
3．把握重点，促进教学质量提升。
加强质量检测，认真组织开展好每一次的学生学业水平检测，并针对每学期的检测调研，强化各年级组织教师进行专题的教学质量分析。抓住阶段质量调研这一把手，各学科进行了认真命题、规范操作、细致批改，确保调研的真实有效。通过各层次的详细质量分析，对出现的问题提出了整改建议。
为了更好的提升班级教学质量，激发教师积极性，我校进一步修改完善了《教学质量专项考核办法》，进一步明确了任课教师的教学任务、教学目标，对激发教师积极性起到了很好的促进作用。
三）立足根本，注重发展，培养学生综合素养。
1．重视读书益智，促进内涵发展。
学校立足自身发展，注重文化育人，着力于校园浓厚文化氛围的创设。中小本部以“有爱心、有责任、书香致远”为主线，打造立体式、全方位文化体系。各学校也都结合本校实际打造了独特的校园文化。
教室、走廊、墙壁都进行了科学规划，通过悬挂名人名言、张贴标语、镶嵌画面，让学生视线所到之处都成为文化，营造了良好的学习氛围。学校读书节活动已走过四届，以“经典诵读――做有根的人”为重点，突出年级学生特点，引导学生吟经诵典，提高学生文化底蕴，营造浓厚校园文化氛围。我们在此基础上，继续启动了第五届读书节，强化读红色经典、树理想信念，在全处小学师生中掀起读书学习热潮，以红色经典指导人生方向、培养爱国情怀，夯实文化底蕴，润泽精神心灵，提升思想境界，全面营造浓厚书香氛围。
继续深入开展了“诵读经典、爱我中华”师生诵读比赛活动，提高读书质量，激发读书热情。结合区语文综合素养竞赛，我们班级、学校、研究中心层层举行了素养展示活动。在全区读书节总结表彰会上，我校被区教体局授予“第四届读书节先进单位”称号，10名学生被评为“历下区读书小明星”。
2．重视习惯养成，夯实基本素养。
小学阶段是培养学生的最有利时段，我们结合区“啄木鸟工程”活动及“推普周”活动，在全处小学强力推进实施“说普通话、写规范字”这一基础性工程，组织开展了丰富多彩的活动，激发兴趣，培养能力，夯实学生底基。尤其本学期更是将书法课纳入学校课程体系，安排专业教师担任辅导教师，认真上好课。通过组织常规检查及课堂跟踪观察指导，注重课前、课中及课下时刻关注，努力使习惯教育常态化。
为提升教师指导水平，我们还请美术教师和全国书法名家给教师上辅导课，提高教师认识及指导能力。同时还组织实施了语言文字规范化建设工作，突出抓好教师与学生的普通话与规范字，促进师生言语文明规范。
3.加强特长培育，积极搭建平台。
各学校成立了各类兴趣小组组织开展丰富兴趣小组活动。加大学生习惯培养力度，突出读写重点，组织开展学习习惯强化月活动，提高学生素质。结合学校乡村少年宫活动，组织开展的秧歌表演、乒乓球、跳绳、滑板、中华武术、抖空竹等活动，学生广泛参与，热情高涨，寓教于乐，既锻炼了学身体素质，又培养了他们坚韧不拔、团结协作的精神，促进了青少年的茁壮成长。
济南实验小学今年教学工作总结及明年教学工作计划
质量为本践行新理念彰显特色谋求新发展。济南实验小学今年教学工作总结及明年教学工作计划。济南实验小学认真贯彻落实区教研室工作部署，以 规范管理，重点推进，狠抓落实 为工作思路，着力打造区域教学特色，提高教学质量。质量为本践行新理念彰显特色谋求新发展。济南实验小学今年教学工作总结及明年教学工作计划。济南...
实验小学教学工作总结
在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验 连续观察记录 查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然 科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。在本学期...
实验小学教学工作总结
我们学校从三年级到六年级有六个班，一个专门的实验室，一套二等实验仪器和两名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学初，我校认真做好实验计划，学校教学部门在安排课程时优先安排自然科学课程。在具体的安排中，它既科学又不相互冲突，以确保每一课都能在实验室进行。这学期，根据实验教学计划，我认真完...