本学期以来，在区、镇教育教研工作人员的正确指导和全体师生的共同努力下，我校的实验教学工作开展得稳定扎实，为学生理解掌握科学实验知识，理论联系实际提供了可靠的保证。
一、学校基本情况。
我校是一间镇中心完小，有六百多学生，十四个班级；其中三至六年级有10个班级，学生386人；其中配备了三位科学实验兼职教师（有上岗证）分担学校十个班级的科学实验课。
二、落实制度，规范管理。
1、开学初，学校立即召开实验教学专题会，学校成立了以校长为组长的实验教学领导小组，会上校长分析学校实验教学现状，阐明实验员和有关教师的职责，要求写好有关实验计划和实验进度表。
2、健全管理制度。为保证实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使实验管理规范化、程序化。学校成立了科学实验教研组，实验室有专人负责管理。
严格执行《实验仪器、药品的领用制度》、《实验器材的损坏赔偿制度》、《实验器材的借用制度》、《实验器材的维修保养制度》。同时，还建立了《实验仪器明细帐簿》、《学生分组实验与演示实验报告》、《实验室使用情况登记表》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”——实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》。各种规章制度完善上墙；所有仪器设备的说明书；实验记录、实验报告完整，有据可查；各种实验仪器按总账分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。
同时做到了“十防”——防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。
3、加强实验教学的常规管理。充分利用好实验教学手段，调动学生积极性，吸引学生注意力，提高学习效率。实验课堂教学是关键，我们要求实验教师认真备好每一堂实验课，克服对实验教学各个环节做了规范要求。
学校领导深入实际、调查研究，给予指导，这样使实验教学的每一环节落实到实处。
4、加强培训。为提高实验教师的业务能力，确保实验的开出率和成功率，我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习，采取集体和自学相结合的方式，掌握实验理论，熟练完成整个实验操作过程。
三、完善教学设施，保证实验教学的可操作性。
实验教学是个投入很大的教学项目，每年为了实验教学的需要，学校全力以赴，大力支持，在购置实验用品时，从不打折扣。
为节约开支，学校还采取了购置与自制相结合的方式，鼓励教师与学生改制、创制、自制实验教具。
四、本期取得的成绩。
1、在本期区级举行的科学实验**征文比赛中，我校实验教师卢正书的《演示实验与现代化多**教育相结合》获得区级三等奖。
2、在市级学生科学实验操作督导检查中，我校老师、学生的实验操作熟悉，获得了督导老师的高度评价；
3、完备的实验设施，为实验教学提供了有利条件。教师演示实验、学生分组实验的开出率均达100%，提高了实验设施利用率。
4、在实验教师指导下， 同学们都可以亲自动手操作，加强了直观教学，提高了感性认识。
5、通过实验教学，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，增强了学生动手操作能力。
四、今后的发展。
1、加强实验教师的业务培训、培养一批年轻化的实验教师队伍；
2、加大实验教学经费的投入，让实验教学的每一个实验都能按教学大纲要求顺利完成；
3、多开展课外实验教学活动，让学校三至六年级的每一位学生，都能感受到科学实践的重要性与趣味性。
板桥镇板桥小学。
2023年元月12日。
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