双语教学工作总结

发布 2021-01-08 09:23:28 阅读 8223

近年来,随着我国改革开放力度的加大,社会主义市场经济体制的建立和完善,朝鲜族人口大量流向沿海地区、大城市和海外,加之人口的自然负增长,致使朝鲜族学校生源急剧减少,教育规模不断萎缩,教育质量日益下降,朝鲜族教育处于极度的困难,其主要表现是:一是朝鲜族学生的汉语水平远远落后于汉族学生的语文水平,不仅上大学之后学习有困难,走向社会后也面临着生存和泽业的困难;二是因为人口负增长,我校朝鲜族学生迅速递减,由三年前的190多名学生减少为现在的50多名,办学规模受到威胁;三是因为朝鲜族人口的外流和人们对汉语重要性意识的增强,出现了生源严重外流现象。每年都有不少朝鲜族学生到汉族学校读书的。

朝鲜族教育的现状,向我们提出了严峻的挑战:如何稳定生源,这是朝鲜族民众和我们教师所关心的焦点和热点问题。无情的事实证明,无论从社会要求来看,或是从学生的前途来看,还是从教育事业的发展来看,或从朝鲜族群众的愿望和朝鲜族的实际情况来看,我们实施双语教学取得了一定成效。

我校进行双语教学,是从2023年开始。我们的目标是:一是优化民族语文教学,使学生学好用好本民族语文。

在实施过程中,要注意民族语文教学内容的精华,努力做到教学方法和手段优化。二是强化双语教学,提高双语教学效果,使学生的汉语水平接近同年级汉族学生的语文水平。在实施过程中,要尽力使汉语渗透到各科教学和学校生活的各个方面。

三是探索双语教学的新模式,使学生初中毕业时,达到朝汉两种语言会话。

根据我校的双语教学实施方案和总体目标,我们的具体做法是:

1、领导重视。成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组,明确实验任务,领导经常听课和检查过问实验情况,提出和改进实施当**现的问题。

2、从2023年开始,我校在一些不升学科目启用汉族教师,像生物、美术、体育、微机、地方课、校本课等,现在汉语教师也有汉族教师,英语教师全部是汉族教师。

现在我校很多科目朝汉使用相同的教材,如**、美术、微机、体育、地方等,还有一些科目使用汉族练习册,如数学、英语、物理、化学等。

3、以课堂教学为渠道,探索双语教学方法,教师具备良好的语言表达能力,一方面可以使教育教学任务顺利完成,另一方面也影响着学生的语言能力,考虑到语言的规范性,我们配备了素质较高,年富力强的汉语教师。让学生在课堂上能够接触纯正的汉语,形成地道的汉语能力。积极改进课堂教学方法,改进教学手段,课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会,充分发挥他们的积极性和主动性,课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题,使学生的语文表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。

4、以活动为载体,营造浓厚的汉语学习的氛围。开学典礼、运动会、黑板报、手抄报,特殊的纪念活动等校内大型活动尽可能的情况下都使用汉语,真正为学生听说能力提供了一个个展示的空间和熏陶的氛围。

每学期在校内都进行一次学生的双语竞赛活动,并且积极参加市里组织的三语竞赛,学生在竞赛中都取得了较好的成绩。

5、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力,完善教学模式。

为了满足双语教学的需要,我们狠抓了师资培训,普遍进行普通话培训,虽然是民族联校,但我校教师普通话全部合格。现在我校教师的汉语水平也有较大的提高,平时说话,写文章都能接受汉语,除了及少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总结、**、教学案例、心得体会等。

双语教学工作总结

提克阿热克乡提克阿热克小学。2011 2012年度第一学期。我校进行双语教学以来,积极开展双语校本教研,促进双语教师队伍建设。在全体老师的共同努力下,各方面都取得了一定的成绩,双语教育工作迈出了稳健的一步。现将我校的双语教育实验总结如下 1 领导重视。成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组,...

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扎格斯台乡下扎格台村小学2013年 双语 教学工作总结。扎格斯台乡下扎格台村小学。2013年9月。扎格斯台乡下扎格台村小学2013年 双语 教学工作总结。走进我校,随处可见到汉语和维语的标牌,这使学校的师生融入了浓浓的双语教学环境中。开展双语教学是为了弘扬维吾尔族文化,使学生学好用好本民族语言。近几...

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