2023年春季学期5月的教学工作总结

发布 2021-01-07 15:37:28 阅读 2454

春季学期5月的教学工作总结

一、守好教学质量关

教学质量工作,是本月的核心工作。整合四校区教师的优质资源,以研究的姿态与方式

攻克教学质量关:提炼年段学科能力,确定复习目标,拟定复习计划;召开备课组会议,明确复习方向,进行复习卷的制定;建立互帮小组,确定辅导时间,降低班级低分率。在五月的xx区五年级英语调研中,xx实小在优秀率、合格率、平均分等各数据均为优秀。

但是,我们不以分数为最终目标,而是力图通过教学质量工作,提高教师对本学科教学的理解,形成互帮互助,群策群力的团队文化。无论是五年级的英语调研准备,还是六年级三门学科的复习备战,各个校区呈现出一批令人可敬可爱的教师群体:他们舍得贡献自己的智慧,把自己的劳动成果与伙伴共享;他们舍弃自己的休息时间,把需要辅导的学生聚合在一起,付出心血;他们愿意敞开自己,共同研究,共同解决遇到的难题。

可贵的是,四校区分管教学的主任勇于担当,以学校发展为己任,主动、积极、智慧,始终以饱满的热情共研、共成长。相信,当我们以一种理性的态度去审视每件事情的价值,我们都能从这些事情上找寻到师生成长所需的元素。

二、艺术节主题活动

每个年级围绕一个主题,从艺术感受与理解等不同维度展开艺术活动。本次艺术节,主要体现两个特点:第一,是人人参与。

个性的发展是属于每个孩子的。面向全体,把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来,创造生动活泼、灵活多样的艺术形式,为学生提供发展个性的可能和空间。第二,带着孩子一起参加。

围绕主题,每位艺术老师发挥自己的艺术特长,或合唱,或舞蹈,或**剧,或画展等,进行艺术的创作。但是,我们也能看到其中的不足。在艺术的个性创造中,对主题的理解不够深刻,使得艺术的创造不够具有深度。

艺术的表现不够多元,使得作品的呈现显得单一。

三、苏式课堂的展示

xx实小为xx市义务教育改革项目“苏式课堂”组长学校。20xx年以来,xx实小在成尚荣先生等项目专家的指导下,构建了苏式课堂的基本框架,围绕“小学语文组块教学”的苏式课堂样式,在学校各学科领域进行拓展研究5月27日,xx市义务教育改革项目“苏式课堂”研究成果展示活动在xx实验小学举行。xx市教育局李xx副局长、xx区教育局姚xx副局长、普教科张学强科长、xx各市区代表、苏式课堂项目学校代表、xx区各公办小学教师代表、xx区义务教育学校发展共同体(小学第五组)代表、xx市xx**会学校改进计划项目学校代表共同参加了此次展示活动。

xx实小名师团队开设了十四节课,体现了苏式课堂和而不同的教学理念。

下午,进行的则是苏式课堂研究成果专题汇报。xx实验小学娄xx副校长、沈xx副校长、周育俭主任分别作题为《基于不教之教的苏式课堂建设》《基于组块教学的苏式课堂实践》《基于一课三磨的教研方式转型》的专题汇报。之后,xx实验小学薛法根校长作题为《教学“四问”》的主题报告。

薛校长通过对“向往怎样的课堂”“教学是怎么回事”“怎么才会有变革”“有哪些不同样式”这四个问题的叩问,总结了苏式课堂在价值选择、本质属性、方式变革、范型素描四大领域的思考认识及经验收获。本次展示,获得了项目学校领导,xx区、xx市教育局领导及项目专家的高度认可。

四、各级活动的承办

5月19日,由北京师范大学课程与教学研究院和xx教育研究院共同主办,xx市xx实验小学协办的“第一届江浙沪名师国学课堂教学高端论坛”在xx实验小学举行。xx省xx市教育局段志爱副局长,xx省xx市教育局语委办刘xx主任,xx教育集团总裁李家宝先生、副院长林xx先生、研究员李兵先生,以及来自全国各地的校长、专家、老师共同参与了此次盛会。在简短的“国家经典教育实验基地”授牌仪式后,xx实验小学的孩子们为在场的校长、老师们呈现了一场精彩纷呈的表演。

xx实小的孩子们紧扣国学的主题,通过情景剧、舞蹈等不同的形式,展现了实小孩子对孝、对礼的深刻理解。孩子们的表演充满童真童趣,触动人心,赢得了热烈的掌声。

5月16日,xx区小学英语集体备课展示暨复习课研讨活动在xx实验小学舜湖校区成功举行。区英语教研员凌xx老师、全区各校英语教研组长和一线教师、合格民工校英语教师等数百人参加了本次活动。此次活动先由xx实验小学两位青年教师分别执教《6bproject2atr**elbook》两课时。

本次project两节复习课,不仅培养了学生敢于提问、积极思考的学习能力,更是锻炼了学生的动手能力,帮助学生拓展了书本以外的知识,开阔了学生的眼界。也让听课教师们受益匪浅,解答了新课改下小学英语复习课存在的困惑。

展示课结束后,两位执教老师就本节课教学目标的确立、教学思路的形成与教学方式的选用等方面进行了说课与反思。随后,教研员凌老师分别对这两节课进行了点评,并就本次尝试的project教学模式给出了指导性意见。接着,xx实验小学英语教研组长吴xx老师向大家介绍了xx实小四校区教研组情况,并结合学校“一课三磨”校本教研活动向听课老师介绍了本次复习课磨课的经过。

磨课的经过虽然痛苦,但其收获也是显而易见的,它会使人更快速地成长起来。最后,教研员凌老师分析了前期六年级英语调研的情况,并布置了毕业班期末复习的任务。

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