注重基础培养兴趣。
—2023年春季三年级一班英语学科教学工作总结。
本学期，我担任三年级一班的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，对本学期的教学工作做个总结。
一、基本情况分析。
三（1）班在很多老师眼里都是一个稍微差一点的班级，平时上课的纪律不是特别好，就成绩来说，本班的英语成绩不是很好，最主要的是基础不好，学生两极分化的情况比较严重。有些转学来的学生，以前没有学过甚至时没有接触过英语，转学过来后，英语学习一下子跳到三年级，这对他们来说实在是太难了，有很多人连英语字母的发音和正确写法都还不会，更别说三年级英语单词和课文的学习了，这些学生难免会跟不上进度，时间长了就失去了学习英语的兴趣和信心，慢慢的，这些学生在上课时，就会做其它的事情，有时甚至扰乱课堂秩序。当然成绩好的学生也很多，这些学生学习积极性很高，而且领悟能力、模仿能力都比较好，所有英语学习对他们来说不是什么难事。
针对这种两极分化严重的情况，我在教学中会比较注重学生对基础知识的掌握，一方面基础差的要一步步来，先从基础的词汇、句型开始学习；另一方面，基础好的学生，如果具备了扎实的基本功，那么学习更难层次的英语知识也就会简单得多。
二、主要成绩。
三（1）班本学期的英语成绩并不理想，在几次月考以及期中考试的年级排名中都比较靠后。但基础好的同学在考试中考出高分的情况也比较多。此外，在英语组组织的课本剧表演比赛中获得了第三名的成绩。
三、主要的做法。
一）营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师“。因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去。
二）创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织英语教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。
创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、**、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。
三）加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词，head , bread , ready等等。
然后逐个读出，要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。得出这些单词中间的字母 ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。
四）关注学生的学习状况。
英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。
每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。
四、存在的问题与教训。
1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。
五、今后努力的方向。
1、尽量兼顾每一个学生的学习情况，将每个学生的学习积极性调动起来。
2、继续强化对基础单词、句型的学习要求。
3、还应加大听力部分和口语部分的训练，培养学生的英语听说能力。
以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得更好的成绩，巩固自己的教学经验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的 ！
执笔人：蔡佳玲。
2023年7月10日。
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