2010-2011学年度第二学期教学工作总结。
兴凯湖中学。
2023年7月。
兴凯湖中学2010-2011学年度第二学期教学工作总结。
2023年，是兴凯湖中学收获颇丰的一年。成功地完成了两次现场会任务，中考成绩也稳中有进，获得了大丰收，学校各方面工作也圆满完成。这一切有赖于教育局的正确领导，有赖于进修学校有力的指导和帮助，有赖于兴凯湖中学教师的兢兢业业，无私奉献。
本学期我们教师人员编制严重短缺，很多教师身兼数职，工作量增加，但教学工作依然有条不紊地开展，特别是本学期学校承担了两次现场会任务，一是鸡西市教科研现场会，二是省综合实践活动课现场会。教师们一边要进行正常的教育教学活动，要准备现场会，一边要投入到学校改善办学环境的劳动中，牺牲了很多个人休息时间，确保了我校本学期的教学工作保质保量，正常开展，未受任何冲击。本学期学校的教学工作以新课程改革为中心，以创新为动力，以提高教学质量为目标，认真贯彻市教育局工作部署，依据《密山市教师进修学校2010-2011学年度第二学期教学工作计划》，结合我校实际，立足课堂教学，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，牢固树立科学发展观，大力推进学校特色建设，提高教师队伍素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，创建性地开展教研教改工作，努力推进素质教育。
回首这一年的工作，取得了很多成绩，同时也暴露出一些不足之处，现将本学期学校教学工作总结如下：
一、本学期教学工作回顾：㈠、狠抓教学常规，强化教学管理。
只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的提高。
1、严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课。教师无论因何原因缺课必须自行调课，然后上报教务处备案。本学期学校没有出现一起教师课堂违纪事件。
2、继续强化早自习的利用效率。
各任课教师（六年、七年语、数、外三科；八、九年语、数、外、理、化）在学期初根据学校教学计划就制定了切实可行的早自习辅导方案，由任课教师前一天布置给学生适当的、操作性强的学习任务，第二天早自习由各科课代表组织实施，教师及时收集反馈信息。
3、加强教学常规检查。学校指定教务处、学年组长采用定期检查和抽查的方式对全校任课教师的常规教学开展检查、指导。做到教案周周检查签批、月月总结反馈。
对于教师课堂教学，采取推门听课制度，学校领导不定时深入班级，对任课教师课堂教学进行评估，听后及**课，充分发挥听课、评课活动的激励、教学诊断、沟通协调和评估考核的功能。
4、根据我校实际情况，为方便住宿生的管理，使住宿生在学校能够快乐、充实的渡过每一天，学校组织教务处与政教处，强化午休及放学后住宿生的管理，给班级创设安静、有序的学习与休息空间，使住宿生能够在这一段时间里，能够充分的休息，有效的学习，改变。
了过去学校在这一段时间内教学楼内及班级吵、乱、差的局面，同时初步培养了学生的自学能力，有利于学生良好学习习惯的养成。对于住校生信息收集渠道较差的问题，组织住校生上好第八节自习课，要求值班老师利用这节课时间利用学校班班通资源，给学生**并**适于学生收看的、能够有效拓展学生视野的节目，如百家讲坛，探索发现等节目，丰富了学生的见闻，开拓了学生的眼界。
5、组织学生开展了各类活动，如读书活动、书法比赛、征文比赛，诗歌朗诵、演讲等，通过这些活动，发展了特长，丰富了学生的见闻，培养了学生的竞争意识。
、继续深入推进了“潜能生”转化工作。
潜能生”转化工作是一项长期而又复杂的系统工程，也是学校教育教学工作中的一项艰巨任务。本学期，学校继续深入开展了“潜能生”转化工作。特别强调了在常规教学的五个环节中，做到“五个必须”、“六进课堂”，注重“潜能生”良好学习品质及学习习惯的培养，同时，在一线教师中广泛开展了“潜能生”转化工作的课题研究工作。
1、严格遵照我校制订的潜能生转化工作三年规划，依据方案的具体要求扎实稳步推进，做好潜能生转化工作。
2、对上学期确定的“潜能生”，思想上动员，生活上关心，学习上多加辅导，使潜能生转化工作有序开展，收到成效。
3、丰富“潜能生”成长档案内容。
4、师生间、生生间的一对一或一对几的帮教小组，确实收到了。
帮教的实效性。
5、建立了教师转化“潜能生”责任制度，教师对“潜能生”的转化过程形成记录定期上交备档。
、实验教学管理。
努力抓好实验室的管理工作，使实验室工作规范化、仪器管理有序化、教学仪器维护、保养经常化。学校制定一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、危险品管理制度等，并建立仪器总帐、分类帐、仪器出借领用登记帐，使仪器管理更加有序。
、抓好了毕业班的工作。
本学期毕业年级不定期开展教学研讨会，对新形势下的毕业班教学进行了必要的、深入的研讨，各任课教师发挥相应的学科教学的成功经验，定好计划，科学有效地组织复习；学年组对学生做好学习方法的指导，心理的疏导，进行了每月一次年级辅导教育活动；掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导，学年组长每月召开一次学情分析会，教师间及时沟通学生的思想动态及心理活动，成效显著。
、加强教师队伍建设，提高校本教研实效。
1、加强学习，提升理论修养和业务水平，用教育教学理论来指导教育教学实践。加强理论学习。本学期利用每周三开展教师业务学习活动。
要求教师认真做好学习笔记，并开展有效的研讨活动。科研处有专人对教师参加业务学习的情况进行记载。
2、积极创造条件邀请进修教师学校各位教研员、市内名师进驻我校，对我校教师课堂教学给予指导，带动我校教师课堂教学水平的提高，进而全面提升我校课堂教学的内涵质量。特别是在本学期邀请名师送课下乡活动中，实验中学那丽伟老师、于春卓老师的到来，为我校教师带来了先进的教学思想、教学方法和高效的课堂展示，令我校教师受益匪浅。
3、以现代远程教育系统为载体，组织教师网上学习，提高教师信息技术运用能力，增强对新课程教学的认识，提高新课程教学能力。借助于我校被评为黑龙江省网络研修先进集体的契机，全面组织教师参加好了鸡西研培网的网络研修活动。
4、教育教学改革的核心是课堂，实践其基本途径就是课堂教学，以课堂教学研究为突破口，带领教师开展扎实有效的系列校本教研和课堂教研活动。促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量，本学期学校组织召开了有效课堂教学研讨课、信息技术与课堂教学整合展示课等多次教研活动，李旭敏、张忠军等多位教师在活动中展示了自己在相关领域的独到之处，通过教研活动，对其他教师的课堂教学有一定的指导意义。
5、组织开展了本校的一系列教研活动，有五位教师确立了“十二·五”鸡西市级科研课题，八位教师确立了密山市级科研课题，全体语文教师参与了密山市进修学校承担的国家级课题，并着手开始研究。
6、认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。充分利用集体备课、网络教研、学科培训等多种形式，提升教育专业发展水平，增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力，增强学生自主学习、自我建构的能力，增强学生可持续自我发展的能力。
7、本学期，我校继续进行了课堂教学模式的探索，借鉴永威中学经验，鼓励学生创新、发展。由任课教师提前布置学习任务，给出导学笔记，学生写出预习笔记，课堂展示自己的预习成果，进而改变传统的教学方式，带动学生自主学习意识和能力的提升，实施有效教学。本学期全校铺开，并取得较好效果。
8、借鉴青岛三十五中及我校已有的成功经验，继续开展研究性学习的开发与建设。形成了研究性学习报告集。
9、继续做好了青年教师的培养和指导，使其尽快成长。开展青年教师汇报课活动，群策群力，经过一学期，三位青年教师的教育教学能力都有了显著的提高，姜惠老师、李旭敏老师参加密山市课堂教学大赛获三等奖和优秀奖。
10、充分利用了远程教育资源与现代技术辅助教学，做到了力求科学性、实效性，不摆空架子，使现代教育技术有效运用于课堂教学中。各个学年任课教师要根据学校的课程表，提前做好利用远程教育资源与现代技术辅助课堂教学的准备工作。
11、科研处本学期起编制了我校教师研培的专刊《科研天地》，带动了我校教师业务成长，提升教师专业化水平，其中开辟教师个人展示板块，组织教师将个人原创的教育教学作品刊登在专刊上，以供。
我校教师间互相学习、借鉴。为教师提供自我展示的舞台。
12、各学年领导经常深入到所包学年中去，定期召开了学年学生学情分析会，会议做到了有记录。包学年领导配合教务处、科研处组织学年教师积极参加学校开展的各种教研活动，收到了良好的成效。
、充分利用学校现有资源，确保各个专业用室的利用率。1、教师充分依托远程资源室、多功能教室、三楼计算机教师开展现代信息技术与课堂教学的整合活动。
2、音体美教师确保西侧音体美活动室的利用率，特别是阴雨天气的体育课，都在体育活动室开展。
3、技术教师组织学生利用技术实验室上好了每一节课，凸显我校教学特色。
4、所有任课教师均充分利用好我校“班班通”的资源，将班级的电脑和电视使用起来，内容设计合理、高效。
二、取得的成绩。
1、创新地完成了两次现场会任务，鸡西市教科研现场会，省综合实践活动课现场会。两次现场会给与会领导、教师，留下了深刻印象，关彩杰老师的具有地域特色的沙画创作指导课，于启湖老师的《家乡小导游》，兴凯湖中学教师利用现代信息技术进行网络研修，高速提高专业化水平的做法，彰显了我校的特色，受到与会领导教师的高度赞誉。
2、本学期各个学年的教育教学质量在上一个年度的基础之上均不同程度有了上升，中考成绩稳中有进，音体美特长生加试取得较好成绩。
3、继续探索了有效课堂教学模式，结合永威、鸡西市十九中、鸡西市田家炳中学的成功经验，根据本校的实际情况，全方位开展了尝试“先学后教，当堂展示”的课堂教学模式，颇见成效。
4、国培优秀教师赵玉清老师送课到裴德中学，获得好评。5、积极组织教师开展了各级各类培训学习活动，收到了很好的效果，5月下旬，我校指派关红霞老师参加了省有效教学课博会，带回了先进的教育教学理念，带动了我校教师专业化水平的整体提高。
三、不足之处及整改措施。
1、真正有效的课堂教学模式尚未建立起来，“先学后教，当堂展示”的教学探索仍未真正落到实处，部分教师仍在彷徨、观望，主动探索实施的意识不强。
2、教学成绩虽有所提高，但个别学科（特别是理科）整体成绩有所下降。
3、“潜能生”转化工作仍存在很多问题，在实效性上还有待于加强。
4、校本教研的质量还有待于提高和加强，教师们在新的教育教学理念与有效课堂教学实践相结合方面还有一定的差距。
1、进一步加大有效课堂教学的实践与探索，更新教师观念和教学方式。组织召开相关的校级领导、中层领导、包学年领导的专题会议，统一思想，形成更为完善的制度。
2、进一步加强教学常规的管理和检查，教务处随时开展学生作业、教师教案的定期检查和不定期抽查，督促教师的常规教学工作。
3、全面加强理科教学，提高我校理科教学的整体质量。4、认真落实鸡西市教育局关于2023年即将开展的“师能素质提高年”活动的具体要求，开展大练教学基本功活动，组织青年教师开展“十项技能”大练兵活动，提升教师专业化水平。
5、进一步提升全校整体教育教学质量的提升，做好“潜能生”转化工作，责任到人，逐步完善，定期召开学情分析会，及时解决问题，研究对策。特别要加强理科“潜能生”的转化工作，消减理科“潜能生”的数量。
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