回望过去的一学年里，在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大伙儿汇报：
一、仔细学习，提高思想认识，树立新的理念。
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧环绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，别断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，经过学习《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、树立一切为了人的进展的教学理念，确立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极制造和提供满脚别同学生学习成长条件的理念降到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作发挥教师的主导作用、学生的主体作用。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一具教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的并且，我积极**教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学办法使用力度，取得了明显效果，具体表如今：
第。二、调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的别同兴趣爱好，别同的日子感觉和别同的表现形式，使他们形成自己别同的风格。
别强求一律。故意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。第。
三、做好后进生转化工作。作为教师，应该知道任何学生都会并且存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得别到到的确信，而后进生转化成功与否，直接妨碍着全班学生的整体成绩。因此，一学期来，我向来注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使别然，也应相信他的改日会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生寻到优、缺点。以发扬优点，克服缺点。
其次，以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时生到教师的确信。
3、真正做晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师别应有丝毫虚伪与欺骗。一旦学生发觉有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。
其次做到同意，即能感觉后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满脚、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到理解二字，即经过学生的双眼看事物。
4、关怀学生躯体健康，注意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性治理工作。对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习，日子适应。
5、经常与家长保持联系，互通事情，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。经过以上工作，本班学生纪律、学习、日子适应、日常行为规范等都有了较大转变，为将来的教育教学工作打好了基础。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
部分学生缺乏自觉性，经常别能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种咨询题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩别理想，并别是他们没有潜能，而是别相信自己有潜能，在记忆了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。所以形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成适应，一遇到咨询题，先想自己不好，对自己没信心，结果自己什么都学别成，什么都别想学，作业可不能做，造成成绩低下。
针对这种事情，在课堂上我故意识地经过一些浅显易知道的咨询题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，并且对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信心。
四、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学办法，提高教学水平。
总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些别脚，如：学生学习两极分化严峻，行为适应还别够规范等，在将来的工作中，我一定要发扬优点，改正别脚，取长补短，争取更大的成绩。
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