2019上期教学工作总结

孙婷。转眼，一个学期又结束了。对暑假的期待变成了现实，心中自然十分开心。但回想起自己一个学期的工作，感觉有很多的话要说。

首先还是要从上个学期期末考试讲起。那时看到成绩，懵懵懂懂似乎是感觉自己班上考得不好，于是这个学期心里承受着巨大的压力来到学校（其实上次考的也不见得有我想象的那么糟糕）。心里一直想着这学期怎么也要把成绩大幅提高。

于是我便开始了折磨学生也折磨自己的教学旅程。

第一个月，我极其严格。配合着花开一周计划的实施，我每天清晨起来就去教室里抽背课文。晚自习要求组长在第三节课就将家庭作业上交以便我及时批改，我晚上回来后再进行备课，这样的工作强度使得我经常到11,2点才睡觉。

后来，因为发现这样拼时间的教学让自己很累，睡眠不足所导致的就是易怒，学生稍有变现不好就大发雷霆。才又取消了早上的抽背，先睡个好觉才能上个好课。同时自己的上课风格也发生了很大的变化。

以前总是激情澎湃，总是想着如何让课堂活跃起来。现在呢，上课平实了很多，但课堂氛围也沉闷了些许。这样的变化，不同的班级有着不同的反应。

好的呢！就是85班。这样的强化学习以及组长负责制使得班上大部分同学都开始认真学习英语，并且看起来对英语也产生了浓厚的兴趣。

坏的呢！就是84班。上学期，我一直认为84班学生十分活跃，上课时跟老师极其配合，三个班的课总会感觉效果最好的就是c84。

只不过是每次考试就变倒数第一。开始总以为是课后抓的不扎实，所以这学期对84班的英语学习抓得最严。不过现在看来抓得最严，反而产生了最严重的效果。

这个班对英语及英语老师，也就是我产生了不大不小的抵抗情绪。在这种情绪的影响下，我开始不喜欢这个班级。虽然我知道作为老师，是不应该存在这种情绪的，但也许我的道行未深，不自然就有了对这个班相应的抵触情绪。

有这样的情绪存在着，上课便成了一种煎熬。我努力调试自己，但总是失败，他们不买账，并且总是不自觉就触碰我能接受的底线让我爆发。没有找到适当的解决方法，情况便愈演愈烈。

表现一般的就是一直不愠不火的83班，他们还是像往常一样的学习，认真学的认真学，不认真的照样不认真。只不过从结果来看，尖子生对语法的掌握程度以及其做题的能力有很大的提高。

这三种不同的结果让我深思。首先我认为我的方法还是可行。两个班都因此英语有进步有提高。

再者是84班给我的启示。同一种方法不是对所有学生的有用。以后我还是不能因为懒惰就死命的将一个不适合的方法硬套在某个班级上。

不然会影响英语成绩的提高。甚至还会由此结束了一些学生的英语旅程。

现在呢，学期结束了。看着他们的成绩有欣慰也有隐痛。刚入道的我要修行的还有很多。展望着，期盼着….新的改变。