年度学校教师培训班师训工作总结

发布 2021-01-02 06:59:28 阅读 7641

聆听到学期的尾声了,泡一杯清茶,让茶香飘一会儿,在回忆中敲打着键盘。在这个冬日有暖阳的日子,享受着阳光的恩典,其实所有被过去的日子只要心底的阳光在,即便仍然还是没有阳光工资,那也无需太在意了。该总结工作了,本学期的工作一如既往非常给力:

带好一个班级,研究一项课题,写出一篇**,参与一次活动,准备两场讲座,深入三次学习。

一、带好一个班级。

根据学校师训处工作安排,担任20xx届小数新教师上岗培训班班主任工作。该班共xx人。具有“人数多,分布广,类型杂”的特点。

男学员xx人,女学员xx人;其中湖岭学区3人、陶山学区5人、安阳学区3人、直属1人、莘塍学区3人、塘下学区xx人、飞云学区xx人、马屿学区7人、高楼学区1人;师范类xx人,社会招考5人;应届毕业生xx人,历届生xx人。面对广大新教师,我们通过集中学习提升新教师的理论修养。本学期共集中学习4天,8个专题分别为:

《多**与学科教学的整合》、《小学数学新课标解读》、《小学数学备课、上课与评课》、《新时期师生人际关系》、《教科研基础知识校园伤害事故处理办法》、《聆听学生的心声》、《教师心理健康与心理保健》。8个专题都是针对当前新课程背景下,新教师面临的当务之需。其中数学学科专题集中1天,2个专题分别为数学学科源头性知识《小学数学新课标解读》和课堂基本常规技能学习《上学数学备课、上课与评课》,则更是小学数学新教师应培训的重中之重的专题。

我们通过实践指导提高新教师的实践技能。克服下乡困难,深入到学员所在学校,遍听一轮新教师的课,把温暖和专业指导送下乡,通过问、看、听、研、导等渠道将实践指导工作落到实处。问:

通过与校长、教导主任、指导师三个层级的沟通,了解新教师在校的工作和表现;看:看新教师的备课本和新教师试用期培训操作手册、听课本,及时了解新教师的工作规范,给予指导。听:

听新教师的课堂教学,听新教师对当前教育教学、生活面临的困难。及时予以指导。研:

通过研讨,鼓励新教师表达自己的想法,使指导发生在学员的困顿处。导:鼓励为主,指出不足,引导方向。

我们通过反思性实践作业为载体促进新教师的自我反思。除集中培训、实践指导、校本培训、自主研修等培训方式外,寻求一定的载体让外部培训与自我研修有效结合起来,让任务驱动与内在需求深度结合起来,让实践探索与反思感悟紧密结合起来,达到内外共驱共振的效果。经过对新教师培训工作的实践和思考,我以为:

以实践反思性作业为载体,可引领新教师快速胜任教育教学工作,快速成长起来。一份个人发展规划、一篇说课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的故事。这些作业的反馈方式是,给每项作业设置为一个月的时间,让新教师们将作业上传到我的工作室,大家一起学习、分享、讨论。

二、研究一项课题。

为了更好地落实带班任务,凸显培训质量,我将工作课题化。通过调查,了解新教师当前最为需要的培训课程,使培训既不假大空全,又不凌节而施。改进培训模式途径和机制,为此,我申报了温州市级课题《新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与专业成长研究》。

得益于信息科研处的安排,邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导,更加明确了研究方向。通过研究新教师的成长特点,通过调查研究、问卷访谈等收集资料,处理数据,取得了一些中期实质性材料。这些研究,对我科学有效地带好班级有了质的指导作用,使我乐于研究。

我认为:真实地研究才能快乐,快乐地研究才能持久,持久地研究方能有效,有效地研究必有快乐!

三、写出一篇**。

如果说,接受一项任务,本着想把这件任务出色完成好,是对任务的负责,而把工作提高到科研的高度来完成是对工作的一种投入。那么,写出**则是对自己所作工作的反思总结和提升。本学期将自己带班积累加以提炼,写了《舍弃“一贯”,着眼“两维”,走向“多元”——新课程背景下新教师培训的思考》一文,并参加20xx年温州市教师教育**评选。

四、参与一次活动。

受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请,为计算教学专题活动《有余数的除法》同课异构活动作指导。

五、准备两场讲座。

受曹村镇小、温州教师教育院邀请,于9月28日和12月10日分别为曹村镇小全体教师作《教师如何写作》、温州市农村领雁工程班学员作《小学数学实践与综合应用》专题讲座。

六、深入三次学习。

有机会参加省小学数学高端班学习。本学期分别于10月10日——17日,12月12日——19日,在浙教院举行了两次共两周的集中学习。延续上学期的温州市小学数学“三坛”培训班,于11月11——14日在温州市教师教育院参加了培训学习。

三次学习,让我深有感触。学,然后知不足;学,然后知困;学,然后思进步。对照自己的专题研究,领略专家的成长路径,反思自己的专业成长,路似乎明确了许多,但努力程度还要大大增加。

在完成以上工作任务的同时,还协助教育局作好20xx年中级职称评选对象笔试评卷工作、综合评审工作,参加了20xx年市教学案例评选评委工作,参加心理健康c证培训并获得证书。个人顺利完成小高到讲师的转评,在瑞安市第十三届教师制作多**教育软件评比获中职组三等奖;个人**“小学数学教育”获温州市第二届优秀教师博客优秀奖。

学校教师培训班师训工作总结

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