中心学校教学工作总结（2015.3）
时间过得很快，转瞬间三月份的工作已经结束。新学期的各项工作都在按部就班、有条不紊的进行，尤其是每学期的开学初繁杂而又需要细致安排的事情较多，在教学管理方面的工作，尤其以中小学、幼儿园突出，中心学校教学工作总结（2015.3）
时间过得很快，转瞬间三月份的工作已经结束。新学期的各项工作都在按部就班、有条不紊的进行，尤其是每学期的开学初繁杂而又需要细致安排的事情较多，在教学管理方面的工作，尤其以中小学、幼儿园突出，承载着所有的教学管理业务，是提升教师综合素质和提高学生成绩的主渠道。现根据中小学工作情况的记载和取得的实际效果反馈将有关工作向大家汇报如下。
一、共性工作。
1、计划的制定。
开学初，中小学、幼儿园按照中心校教学工作计划要求，从本单位实际出发，研究教师学生特点，制定了切实可行而又有所创新的教学工作计划。依据学校的计划，各教研组、集体备课小组又制定了教研工作计划和集体备课计划，各位教师制定了教学工作计划和一系列分项目标和计划。层层有效的制定落实计划，为新学期的工作明确了努力方向和所要达到的目标。
2、“六三”高效课堂活动的开展。
中学：精心组织“六三”高效课堂竞赛活动，教导处提前制定了各教研组公开课日程表，教研组提前上报及时授课日程，教导处统一打印下发到各年级组，要求本教研组教师必听，其他教师尽可能参与，每节课及时发下评价表，听课教师课堂打分上交，为课后授课教师按要求上报授课的导学案、预习提示、达标检测、课后反思。目前已经完成了语文组、音体美组的听课评课活动，数学组的活动正在进行。
小学：人人行动，积极落实“六三”绿色高效课堂活动。
从3月18日起，根据中心学校的总体部署，为进一步提升教师专业素质，把县教育局打造“六三”绿色高效课堂，提升教学质量的精神真正落到实处，成立了验收小组，对全校教师进行为期半个月的“六三”高效课堂达标验收活动。验收活动通过“说课—讲课—研课评课（反思）”三个环节进行。按照教育局下发的“六三”高效课堂标准严格把关，当堂量化打分，同时对教师的过程性材料进行检查。
针对教师的展示情况给予全员评课，对优点给予褒扬，对存在的不足提出中肯的建议。
3、骨干教师的考核与推荐工作。
齐齐哈尔市第七批市级骨干教师考核和甘南县第八批骨干教师推荐工作，按照教育局文件精神和中心学校要求，组织教师学习有关文件精神，让教师们了解通知的有关要求，校领导通过了解相关教师的基本情况，对近些年没有准备相关材料的教师有可能在评选中被淘汰的教师进行了调整，在早会期间公布了推荐名单，教导处帮助教师审核装订了教师个人上报的材料，及时上报推荐材料。通过细致的工作，确保公平、公正、准确、及时完成骨干教师的申报工作。教师们都欣然接受推荐结果，没有人提出任何异议。
4、学困生帮扶工作安排。
全体教师制定了“学困生帮扶计划”，并按照要求逐步实施。
5、“三独”比赛组织落实。
甘南县中小学生“独唱、独舞、独奏”比赛暨中小学生美术书画作品展准备工作。中小学按照通知要求及时作了安排落实。希望具体负责此项工作的领导及时督促检查此项工作的落实和开展工作，争取在四月份的比赛活动中取的好成绩。
6、卫生保健工作。
按照教育局卫生保健工作要求，协助校卫生室圆满完成三月份学生视力普查网络上报工作，确保准确及时上报有关数据。按要求做好卫生防疫工作。坚持晨检工作常态化，通风及时化，发现病例及时上报。
7、微信、微博工作，通过印制下发至学生家长的一封信，让学生家长了解关注甘南教育微信的意义，知晓如何登录，通过**反馈表，制表上报中心学校，但目前受种种原因的影响，关注的人数不够理想，还将继续加大宣传力度，让更多的家长关注甘南教育。
8、日常通知、文件的落实。
及时传达上级文件和通知，对上级组织的各项活动要求传达到位、落实到位，认真组织指导师生按时保质保量参加。
2、特色举措。
中学。1、及时收缴假期教师学习心得，对学生假期作业完成情况进行了抽查，督促教师及时认真的批阅学生假期作业。
2、认真组织教师业务学习，开学初，修改了本校的课堂评价标准，组织教师认真学习，同时还通过网络**整理学习了“新课程课堂教学的评价内容”、“如何进行有效的课堂教学评价”，教师们根据所学内容写出个人的感受及心得。
3、对上学期期末考试成绩进行了认真细致的分析。首先把各年级各学科的教学成绩与其他乡镇进行了比较，又把同年级各学科的名次进行了比较，通过平均分及名次、优秀率及名次等多方面的对比，肯定优点的同时，重点分析了个别薄弱学科存在的问题，对如何提高教学成绩提出了建设性的意见和建议。
4、认真组织毕业班期初考试，严格要求监考行为，教导处不定时巡视教师监考情况，考试后认真组织教师评卷、登分、核分，对初三以来几次考试成绩进行了综合比对，分析学生总成绩、单科成绩及名次变化情况，打印下发至毕业班所有教师，同时与班主任、科任教师共同研究分析学生现状，以期全面提高学生学习成绩。
5、各年级组按照教导处的安排，及时制定了“学困生帮扶计划”，教导处统一设计下发了帮扶手册，做到有计划，有目标，有记录，教导处对帮扶材料记录情况进行了一次抽检，教师记录认真，效果良好。
6、教师集体备课工作，教导处对集体备课提出了新的要求，统一安排了集体备课的日程表，做到每月有统筹安排的主备人、有统一的备课程序，统一的备课表册，本月各教研组按照教导处的安排，先印制了主备课人的准备案，下发至本组教师手中，教师先了解教案，提出自己的想法，再由组长组织备课，集体备课后，由主备课人再打印修改稿，这样就避免了临时组织在一起没有什么可说的现象的发生。
7、学籍审核工作，通过对六年级和九年级毕业年级的电子学籍的审核，发现了部分问题学籍，及时打印下发通知，学生家长及时复印了户口薄信息页，并及时上交了户籍证明，使得学生能够按时进行学籍再次申报。初三班主任已经填好学籍审查表，并按照要求把审批表、户口本、学生档案按照统一的顺序排列好，以便准时到普教股和招生办进行中考报考资格审查。
8、充实学校**建设，随时提示教师根据教学进度情况，选择适合自己本阶段教学所需要的教学资源，教师登录**状态较好，资源使用率较高。同时积极上传学校相关的动态信息和活动**，宣传学校良好的形象。
小学。1、抓严抓实教学常规管理。
为确保本学期将抓严抓实教学常规管理工作。3月2日开学第一天教导处对全校所有教师的教案进行了检查，对每位教师的教案情况进行了及时的反馈，指出优点与不足，提出改进意见，进行了等级评价，尤其对青年教师进行了详细备课指导。
教导主任每天进行上下午的巡课工作，对出现的问题及时发现及时整改，已经对2位不规范上课的教师做出了具体要求与诫勉谈话。现在所有教师都能够及时、规范的上课。
2、创新教研形式，提高教师业务水平。
本学期在总结以往经验的基础上，创新了教研模式，将集体备课的时间与形式进行调整。按年级顺序从周一至周五分别安排一年至五年级进行集体备课活动，备课的内容是对下一个星期的教学内容进行集体研讨，研读课标，挖掘文本，并结合任课教师班级的实际制定教学方法与策略，使各位教师从繁重的备课中解放出来，更好的研究教法，辅导学生。
3、专业引领，突破关键环节。
中心学校教学工作总结
中心学校教学工作总结 2015.3 时间过得很快，转瞬间三月份的工作已经结束。新学期的各项工作都在按部就班 有条不紊的进行，尤其是每学期的开学初繁杂而又需要细致安排的事情较多，在教学管理方面的工作，尤其以中小学 幼儿园突出，承载着所有的教学管理业务，是提升教师综合素质和提高学生成绩的主渠道。现根据中...
中心学校教学工作总结
2017年秋季期。本学期，中心学校在上级部门的正确领导下，全面落实学校各项工作，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一 加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质，用...
中心学校教育教学工作总结
中心学校，位于石口乡川口村，现有10所小学，其中完全小学2所，寄宿制小学1所，现有学生396人，幼儿183人，学生来自石口乡12个村委的66个自然村，教师44人，其中正式教师32人，上报请假教师 2人。民办转正 24 人，教师平均年龄 41.9 岁。各校基础设施 教学设备相对落后，教师队伍老化，教学...