时间在忙忙碌碌中悄悄溜走，转眼间这学期又即将过去了。回顾本学期的工作，终于在校领导的领导下顺利有序进行，这得益于学校教研组领导学期初制定的教学教研工作计划，才能有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学研究，全面提高语文教学水平及课堂教学质量。
一、坚持理论学习，认真撰写学习笔记和**。
为了提高教师素质，在学期初，校领导就要求大家学习《新课标》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违犯职业道德处理办法》等，努力提升教师修养，努力钻研教材，把握教学目标，认真写好读书学习笔记，并认真学习书中的教育教学理论。平时也时常学习学科刊物，了解教研信息，还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写**。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
领导定时或不定时检查教师学习笔记，以确保扎实开展教学工作，教学质量有一定的改进。
二、改变备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课在充分体现“学生的主体性，教师的引导性”的同时，特别强调要备出“个性化的教案”。在备课中教师要认真读解教材，了解学生，教案中重在突出教师的教和学生的学，在教学中要有学生的教，注重学生的思维创新培养。重视教学过程的反思，课后教师认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
领导定时检查。
三、教研活动有序开展。
本学期更好地利用了周四教研组活动的时间，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容，次次有记录。开学时，我们各年级科任教师认真学习《教学大纲》，认真钻研教材，紧紧围绕着教体局领导的要求，接下来进行电子白板的应用培训，做到人人能利用电子白板工具制作课件，运用电子白板进行教学。
四、继续开展校内听课评课活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的宗旨。本学期以来，为了向着“高效课堂”靠拢，我们坚持写出自己“个性化的教案”，并且要求备讲一致，争取课堂达到“有效”。实行按抽签的形式讲课，课后立即检查教案、组织检测、评课、讲课教师说课、说反思、听课教师打分，达不到要求的再讲，直到过关为止。
每学期继续上交听课记录本，要求有过程，有评语，不得少于规定课时。
五、每个教师上交一篇**和一份白板课件。
每学期，教师都要按要求交一篇教学**，今年也不例外。但由于刚刚接触电子白板，所以又增加了白板课件的制作任务。教师们的激情很高涨，年轻的教师当然一学就会，年老的教师没办法，只好废寝忘食的在教室里摸索、实践……一段时间以后，老师们都取得了不小的成绩。
基本都能随心所欲地使用电子白板了。
六、按时进行常规检查。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月校领导组织的常规检查，都认真细致，发现问题及时整改。通过检查，教师们的激情更高了：教案写得规范了；学生的作业批改也及时、细致认真了，特别是几个年长的教师，更是给大家起了一个好的带头作用。
她们的教案详细、深挖了教材、关注了学生；学生的作业批改得更是一丝不苟；每天天刚亮就起床了，指导学生打扫清洁区，我们每天都能看到一个干净整洁的校园；常常在我们起床时，她们已经早读多时了；还有的老师宿舍里，总有那么几个学生；班级的各项任务都能按时完成……
总之，在本学期里，我校年长的刘远友老师、江全新老师、阮长美老师，还有年轻的陈代健老师给大家起到真正的示范作用，令大家佩服不已。
本学期，还有许多做得不够好的地方，如：课堂还没有真正达到有效；课题研究还没有真正落到实处；集体备课室没有充分发挥作用，那里的老师寥寥无几；（由于学校的电脑有限，有时是因为大家都有课，有时是看着别的老师在备课，其他的老师自动回到自己的宿舍备课。）这是不符合上级要求的，教师们都在努力克服着。
希望能相互学习、相互借鉴，扬长避短，让我们的教学工作能事半功倍，收到预期的效果。
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