党的群众路线教育实践活动。
个人对照检查材料。
高台县巷道镇中心小学副校长武廷增。
2024年8月）
党的群众路线教育实践活动开展以来，本人经过深入学习教育，在思想认识上有了进一步的提高，充分认识到“四风”问题的危害性，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。通过学习、查摆，广泛征求意见、交流谈心、查摆问题，通过上级点、群众提、同事帮、自己找，对照“四面镜子”结合自身的思想、工作、学习情况对自己进行了剖析，认识到自己与组织和群众的要求还有很大差距，党的培养和群众的期盼时刻都是一种鞭策，党性修养，党性锻炼，是一辈子的事情，只有起点，没有终点。现将自我反思剖析情况汇报如下，恳请监督批评指正。
一、遵守党的政治纪律和贯彻落实**八项规定及省、市、县委有关规定情况
一）遵守和执行党的政治纪律情况。
1.贯彻落实情况。党的政治纪律要求党的组织和党员，必须在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同***保持高度一致。
不能有与党的路线、方针、政策和决议相反的言论和行为。对照这一要求检查自己，在平时的工作和日常言论中，能严格遵守党章，在不断学习和理解党的方针政策的基础上，始终保持与***高度一致，认真贯彻落实**的有关文件精神，并在学校的各项工作中站稳立场，坚持原则，尽力把好党的方针政策这个大方向，没有违反党的政治纪律，没有出现与党员干部身份不相符合的行为和言论。
2.存在的主要问题。一是政治学习上投入的时间还不够多，对政治理论的认识还不够深刻。
学文件多一些，学原著少一些，很多知识没有完全消化吸收，在如何做到以知促行、以行促知以及知行合一上还要下功夫。二是工作上创新意识不强，抓工作不够扎实。实际工作中不能大胆工作，有求稳怕乱、等待观望的思想，抓工作有时候重安排、部署，轻跟进、检查，有时候只传达精神，深入教师、课堂搞调研、抓落实不够。
三是贯彻落实群众路线仍然不够。工作中存在重管理、轻服务的思想，与师生仍然有一定距离，不能经常性地到教师、家长、学生中搞调研，主动性不强、不够深入，没有做到关心师生真正想什么、盼什么、急什么、要什么，需进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识。
二）贯彻落实**八项规定及省、市、县委有关规定情况。
1.贯彻落实情况。本人从内心坚决拥护《十八届**政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，我认真学习并带头严格执行**和省、市、县委关于改进工作作风、密切联系群众的规定。
坚持在学习中吃透精神、统一思想、提高认识、将学习与推动学校各项工作结合起来，切实抓好落实，务求取得实效。对照有关要求，反复排查。没有利用职权和职务之便为自己、亲属及身边工作人员谋取不正当利益的行为；没有违反公共财物管理和使用的规定；没有出入私人会所，没有接受和持有私人会所会员卡；在人情消费、职务消费和“三公”经费支出方面，本人都没有违规现象和问题。
本人对家庭子女及身边工作人员严格要求，没有出现违规违纪问题。
2.存在的主要问题。在贯彻落实**八项规定过程中，还存在不足。
一是深入联系群众不足，在征求师生意见时，有时候走马观花，深入调查力度不够，情况掌握不充分，给予师生的帮助较少；二对贯彻落实科学发展观研究不深，把握不准，落实不好问题，没有很好把科学发展观的要求同个人、学校发展有机结合；三是待人不够热情，不能时时关心教职工生活，维护教职工切身利益，对待工作不够认真踏实负责；四是办公物品浪费现象依然存在；五是工作计划性、预见性还不强，临时性、突击性工作要求较多。
二、“四风”方面存在的突出问题
对照有关规定和要求，本人虚心向上级领导、教师群众学习，认真听取意见，通过调研、访谈、座谈、问卷调查和自己找、同事帮、指导组反馈等活动形式的开展反复、深入查找，结合多方面征求到的意见建议，认真梳理、自我查摆了在“四风”方面存在的问题，主要是：
一）形式主义方面
1.存在工作不实的问题。存在工作重点不突出，检查制度坚持得不够好。
如对早读、早自习的检查不能制度化，使得个别教师跟班不到位。思想教育方面，与学生的需要严重脱节。对班级工作调研不够，使部分班级学生对任课教师的上课有意见。
学校的工作与社会教育、家庭教育严重分离。
2.学习抓得不够深入。在抓班子和教职工学习上，办法不多，顾虑也多，学习制度坚持得不够好。
组织教职工政治学习有时不扎实，走过场，如只读题目和要点，不学习具体内容。自己在政治理论学习过程中也只是泛泛地读一读，学习深度不够，没有真正掌握政治理论的深刻内涵，没有把握这些理论的精髓。理论联系实际也不够，没有真正地学以致用，不能很好的运用所学理论，有效地促进和创新自身工作。
3. 安排工作统筹性不够。有些工作只停留在表面，工作不深入，统筹性不够高。
在工作安排上因为人员少，头绪多，有顾此失彼的现象。与同事交流不够，有时有重复安排工作的现象，造成工作成效欠佳。如每当遇到类似义务教育均衡发展及学校标准化建设性质的上级检查等，由于统筹性不高就出现工作顾此失彼及重复现象，给教师们加重了工作负担。
4.在具体工作中存在形式主义倾向。在校园文化建设中存在标语化的形式主义倾向。
学校精细化过程管理跟不上，过程性工作资料收集不全，加之有些工作落实不到位，因此，在迎接检查中有突击整建档案资料的现象，加重了部分教师的工作负担。学校的体育、艺术、安全、法制、值周等工作中，也还存在工作不实、被动应付、流于形式的现象，对师生的养成教育和行为习惯的培养上，不能深入研究、深入思考、出实招解决问题。对值周工作只注重安排，不注重过程性管理，督查落实不到位。
二）官僚主义方面
1.有脱离群众的现象。在教学活动中深入教职工、深入学生了解实际情况不够，对全体教师的教学情况、学生的学习情况以及群众的呼声、疾苦、困难和问题了解不够，解决得也不够及时。
深入党员、深入教师、深入课堂调查研究、了解情况、指导教育教学工作不到位。在教师队伍的管理中，只注重制度的建设和约束，而不注重服务教师群众，不关心群众工作中的困难和问题，教学精细化管理和常规检查制度坚持得不好，工作部署多，督促检查少，致使个别党员教师教育教学成效不佳。
2.缺乏群众工作经验。宗旨观念有所淡化，看不到教师的首创精神，指导工作主观意志成份多，为教师想的少、做的少，没有服务教师的公仆意识。
如在课堂教学改革等工作中不能与教师一道解决出现的难题。
3. 工作不够大胆，消极畏难。怕乱求稳、怕冒风险的思想。
工作疲踏，效率不高，工作部署多，督促检查少，致使不少工作有布置无检查督导，有要求无效果。对教师的管理不够严格。个别教师加重学生的课业负担，体罚和变相体罚学生，乱定教辅资料，上课打**，玩手机的现象时有发生。
4.在管理上创新不够。在学校管理尤其是教学管理上创新和突破不够，课堂教学改革、高效课堂建设成效不够明显。
工作有畏难情绪，创新意识不强。在教学管理工作中存在安于现状的思想，开拓创新不足，指导教学的效果欠佳，尤其是在教学改革方面及高效课堂建设中存在怕乱求稳、怕冒风险的思想，致使学校高效课堂建设效果不明显，部分教师的课改意识淡化，教学成效不显著。
三）享乐主义方面
1.工作上存在安于现状的思想。工作中缺少主动性和积极性。在教务管理及教学工作中，不能激发教导处成员和教师的工作积极性，经常满足于当前工作。
2.缺乏朝气，干事创业精神退化、得过且过，缺少了干劲和闯劲。对教师中存在的一些群众反映比较大的如工作推诿、管理不到位、精神状态不好等问题，理直气壮的批评和帮助做得不够好，只求过得去、不求过得硬；对高效课堂建设和新的教学模式的构建缺乏指导和带领，没有形成国庆小学课堂教学改革的既定方向和共识。
3.创新意识、进取精神不够强。站位不高，眼界不宽，工作举措不实不力，缺少主动思考。不能与广大教职工一道为学校的可持续发展献计献策。
四）奢靡之风方面
1.不重节约、铺张浪费。对自己要求不严，艰苦奋斗意识淡化，冬天上操常常忘了关灯，中午放学忘了关闭电脑；对教师中个别消极享乐思想言论和错误行为理直气壮批评教育不足，对用水、用电、用纸等管理不严，存在浪费水、电、办公用品的不良风气。
2. 计划不周，造成教学资源的浪费。在向教师配发教案、教学用书时，造成明显浪费。
3. 自律观念不强，贪图享受。在办公室设施的配置上，有时搞特殊化，配置高档办公设施、设备。
三、产生问题的主要原因
通过这次党的群众路线教育实践活动的深入开展，我深刻地认识到“四风”问题表现形式多种多样。就我个人来讲，在上级领导、同事、教师群众、学生家长的帮助下，查找出了上述突出问题，究其根源，思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源，从根本上讲是个人理想信念模糊、为人民服务宗旨意识薄弱、党性修养水平不高的问题。
一）理想信念不够坚定。
对政治理论学习的重要性认识不够，学习不够深入，政治理论修养不到家，理想信念不够坚定。对马列主义、***思想、***理论等重要思想学习得不够深透，没有很好地利用其立场、观点、方法在改造世界观、人生观、价值观上下功夫，没有运用理论指导好教育工作。
在学习过程中，满足于一知半解，只求过得去，不求过得硬，没有从讲政治的高度来看待理论学习的重要性和紧迫性。没有把理论学习放在应有的位置，凭兴趣、爱好、自觉，而不是我要学的主动进取。
理论与实践背离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习缺乏系统性、经常性，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用***理论、科学发展观认识问题、解决问题的能力。
二）党的宗旨意识不够强。
由于政治理论学习不够，没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习，平时对时事热点关注不够，对马列主义、***思想、***理论等重要理论知识缺乏系统的学习领会，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化，难以准确把握形势，不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题。因此，在思想觉悟上随大流，像焦裕禄同志那样全心全意为人民服务的宗旨意识不够强，没有很好地深入群众，与群众同甘共苦，没有真正地把群众当作自己的衣食父母；没有把群众拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为衡量自己工作的尺度和标准，没有真正地把人民利益放在第一位；对上级负责的多，对群众关心的少，工作**现实效较差的形式主义、联系群众不够密切的官僚主义作风。
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