《党的群众路线教育实践活动》学习体会。
通过这次学习，感触很多，无论是学*****的在种场合的讲话，还是参观留法勤工俭学纪念馆，还是**谷文昌的事迹，使我深深的感觉到无论是过去，还是现在，我们的党和无数的共产党人都在为实现中华民族的复兴而努力奋斗。
***在讲话中说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
”我们的奋斗目标中包括盼着孩子们更好的成长，期盼更好的教育，我作为中职学校的一名教师，我觉得自己的身上也承担着使命。
进入职高后，学生的升学压力虽然没有了，但他们的心理并未因此而真正舒展——原因是多年的不被赏识、不被肯定，使他们内心始终处于烦躁、忧虑和压抑的状态，他们中的多数人只是换了一个新地方重复过去的旧日子。我们面临的就是一群这样的学生，怎样唤起他们心中的自尊、自信、自强？怎样把他们培养成为对社会有益的人才？
我们要用什么样的方式去引导教育他们？
我们这些年面对的就是这个年龄阶段的孩子，教育的真谛是点燃智慧的火焰，中国梦就是点燃每个人内心对未来美好生活的向往，我们学习过程中有一段文字我印象深刻：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，有机会、有梦想、有奋斗，一切美好的机会都能创造出来。”我们面对的孩子可能有的学习成绩不是很好，可是点燃他们的梦想，让他们对未来有美好的向往，把他们培养成对国家、对社会有用的人，让他们感觉多成功、感觉到幸福，是我们职业学校教师工作的的意义所在，学生的成功，是我们价值的体现。
从教多年，我对学生也有过“赏识”与“不赏识”的成功与失败的感受。a生与b生同属于问题学生，学习基础差，违纪现象多。现在a已经考取电脑美术专业的高职院校，b则流入社会寻找工作。
a给我留下最深的印象是喜欢上我的电脑美术专业课。他的文化课经常有不及格的现象，听其他老师讲，他的脾气也不好，有时候会跟老师顶撞，在德育处是挂名的。开始接触的时候，我没有把他归类为好学生，但我意外的发现他的美术不错，学习电脑美术应用软件很用心，每次课的练习都能按时完成，特别是创作练习总是很有自己的想法。
我及时表扬了他，屡次把他的作品展示给全班看，每当这种时刻他的眼睛就亮亮。a越来越好，上课从不捣乱，所有作业都认真完成，甚至回家还继续钻研，完成新的课题。到后来他俨然成为电脑美术课的佼佼着，我丝毫感觉不到他曾经被流传的那些恶习。
他和我关系也很好，常常上完课他都最后才走，帮助我做一些工作。在几次学校或市区举办的电脑美术竞赛中，a都有很好的名次。由于喜欢电脑美术，他报考了相关的高职院校，文化课也开始奋起直追，后来终于如愿。
听说在他的新学校中他的专业课也是班上出色的。想起b，就想起一双冷漠的眼睛。b是中途从外校转来的，刚来时老老实实，对人必恭必敬。
到第二个学期他就变样了，上课不跟着我做练习，有一次因为纪律问题跟我吵了起来。b的美术平平，但还爱嘲笑别人的作品。有一次做完了一个创作，大家互相传看，b照例嘲笑这个那个，我想杀杀他的威风说：
我们看看b的作品吧。作品一打出来，立刻引起一阵轰笑，“还笑话别人呢，看看自己的 ” b也在笑，但很不自然了。我本来想刺激一下b，知道自己的水平，不要嘲笑别人，好好做自己的作品。
刺激的作用是起到了，但没有起到激励的作用，却刺激了b的自尊，从那以后他根本不再做创作了。有时候在校园里遇见我也打招呼，眼睛却是冷冷的。结课考试b所在的班只有b不及格。
b的其它科目也不好，高三以后没有参加升学考试进入社会了。现在想起a，我总是感到很愉快，仿佛他现在的成功也有我的一份：想起b，心里总有愧疚。
同是问题学生，最后的学习结果却不一样，人生的道路不一样，原因何在？有学生本身的兴趣爱好的原因，更有老师的态度在其中起的作用吧。
学生常常把教师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有发展前途，以为自己在教师心目中是好学生，因而产生自身增值感，增强学习的内部动力。回答错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是"雪中送炭"。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。
学生答题正确了，教师可用"很好"、"居然和我的看法一样"、"你的答案比我的更好"等语言予以赞赏。
赏识教育法告诉我们，对待那些有不足之处的孩子要极力去寻找他们的优点，哪怕是沙里淘金，哪怕是用高倍的望远镜，即使他们的缺点很多很多。但对那些微不足道的优点，我们也要出自真心地去赞扬、去鼓励，就像绿茵场上啦啦队的呼喊，能激发运动员拼搏的勇气一样。
赏识教育认识每一个人身上蕴藏着的巨大潜能，通过正确的教育、引导使这些潜能得以释放和发挥。同时，承认个体之间存在的差异，接纳差异，欣赏差异，积极促进强化。通过赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性；通过赏识教育，能挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥；通过赏识教育，能培养学生的独立性，耐挫力。
教育的真谛是点燃智慧的火焰，中国梦就是点燃每个人内心对未来美好生活的向往，我们学习过程中有一段文字我印象深刻：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，有机会、有梦想、有奋斗，一切美好的机会都能创造出来。”我们面对的孩子可能有的学习成绩不是很好，可是点燃他们的梦想，让他们对未来有美好的向往，把他们培养成对国家、对社会有用的人，让他们感觉多成功、感觉到幸福，是我们职业学校教师工作的的意义所在，学生的成功，是我们价值的体现。
中国梦点燃了我们民族的共同希望，我们点燃孩子们对美好未来的向往，我们应该怀揣着这个梦想，热爱我们的工作，热爱我们的学生，为更好的明天奉献自己的力量。
党的群众路线教育实践活动
党的群众路线教育实践活动 简报 南阳市第十二小学校。召开深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会。3月28日下午，我校召开深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，正式启动党的群众路线教育实践活动。全体党员 中层以上领导班子成员和教师代表参加了会议。会议由我校副校长燕远生同志主持。会议上，首先由我校...
党的群众路线教育实践活动
个人对照检查材料。固。阳。县。第。一。幼。儿。园。张德。党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料。单位 固阳县第一幼儿园姓名 张德职务 教师时间 2014.05.26 按照教育局党委的统一部署及幼儿园党支部的统一安排，我个人在近期重点学习了 总书记在考察内蒙古时的重要讲话及 论群众路线 重要论述摘编...
党的群众路线教育实践活动
第一环节工作回报。今年三月份以来，在镇党委的统一领导下，启动了 党的群众路线教育实践活动 我村按照党委的统一部署，在镇活动工作组的具体指导下，有序推进了第一环节的教育实践活动。一 深入动员，提高主动参与的自觉性。我村在镇党委组织动员的基础上，利用党员活动日这个平台，认真组织全体党员干部及入党活动分子...